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练习3 苏教版五下教案  教学要求： 1、引导同学了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发同学宠爱书法的感情。2、诵读与积累旨在稳固前面所学词语，扩高校生的阅读量和背诵量，激发同学积累语言材料的爱好，丰富同学的语言积淀。3、指导同学读贴练字，引导同学赏析汉字美，制造汉字美。4、口语交际旨在培育同学能在生活中发觉问题、思索问题并敢于发表自己的看法。教学时间：3课时〔自主支配〕第一课时教学过程：一、学习语文与生活1、读短文回答下列问题1〕自读短文2〕出示：恍然大悟 理解：一下子明白了。这位青年一下子明白了什么？3〕同学联系上下文，比较中思索。“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较，发觉这位青年与老师的差距在哪里？想一想，这位青年会怎么想？4〕再读全文，得出结论。学习书法并不是一朝一夕的事情，需要持之以恒。2、联系现实生活谈谈对“练字”的看法1〕出示题目：如今电脑普及了，我们不需要花这么大的工夫练字了。 　虽然如今电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。 2〕你同意哪个观点，请说说你的看法。3〕两个阵队开放辩论，摆事实，讲道理。小结：书法是我国优秀的传统文化，学书法可以陶冶情操，磨练人的意志，而且，写字是衡量一个人语文素养凹凸的重要标志。所以，老师也认为虽然如今电脑普及了，但我们还需要