三年级音乐上册全册教案（湘教版）_12.docxVIP

三年级音乐上册全册教案（湘教版） 二、吹一吹苗家的乐器1、试一试，吹一吹师：请你们拿出自己预备的钢笔套，吹一吹，能发出声音吗？〔同学自由练习，介绍吹响笔套的方法〕2、拿一拿、吹一吹师：如今请同学们用“竖笛”练习“5”“1”三、唱一唱土家的歌1、听一听、找一找师：你们的竖笛吹得真棒！我预备了一首湘西土家族的歌，想请你们当一当小乐手来围歌曲伴奏，首先我们来唱一唱课件：消逝《乃呦乃》歌单，播放歌曲师：请你们找一找这首歌是哪几个音符组成的？〔同学回答“1”“3”“5”〕2、玩一玩，唱一唱〔1〕同学跟琴唱12345的上行音阶和下行音阶；〔2〕老师和同学接龙唱12345的音阶〔3〕同学默唱12345的音阶中的“2”“4”〔4〕老师出示写有“1”“3”“5”三个音符的卡片，按歌曲《乃呦乃》的曲谱排列挨次出示，同学依次唱出音符。3、试一试，唱一唱〔1〕同学跟琴生齐唱歌谱〔2〕同学加词跟琴演唱这首歌具有土家族语言的特色。四、课堂小结 其次课时 教学目标：1、能娴熟把握《乃呦乃》的旋律，学会唱这首歌；2、能学会简洁的竖笛吹奏方法，并能自信地参加歌曲《乃呦乃》的表现；3、能仔细倾听口笛独奏《苗岭的早晨》，并能用画画的形式表现乐曲的情景。教学重点与难点：引导同学对乐曲进行体验和理解，大胆地参加演唱和演奏教学预备：竖笛、彩色笔、钢笔套教学过程：一、编一编土家的旋律1、找一找、吹一吹师：这首歌曲中的哪两个音是我们用竖笛吹奏过的呢？〔同学回答 “5”“1”〕师：那么我们就用这两个音为歌曲伴奏吧！课件：出示伴奏谱2、编一编，吹一吹师：你们可以移动伴奏谱中的音符，编出别的伴奏谱吗？二、画一画湘西的美景1、看一看老师简洁介绍口笛的吹奏姿态与方法2、听一听同学整体听赏口笛独奏《苗岭的早晨》3、画一画师：你觉得乐曲的结尾重复了哪幅图的情景？请画一画。4、说一说同学上台说一说自己所画的情景，以及为什么要这样画？三、说一说收获师：今日这节课你们都有那些收获？说给大家听一听！同学回答。。。。。。师：最终，让我们听着歌曲吹着竖笛走出教室吧！四、课堂小结 第十课 《多年以前》 第一课时教学目标：1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳动的心情，并能随乐哼唱；2、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本心情及其环保内涵，并自信地，有表情地参加表演；3、能在“跳格子”的音乐玩耍中熟识并把握四分休止符教学重点与难点：学唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地参加表演在“跳格子”音乐玩耍中熟识并把握四分休止符教学预备：小鸟头饰 光盘教学过程：一、激情引趣，听赏导入1、动一动小伴侣随《哩哩哩》地音乐律动〔小鸟飞〕进教室2、听一听，猜一猜播放光盘动画歌曲《哩哩哩》师：欢迎小伴侣来到音乐森林做客，看！小鸟都唱着欢快地歌儿欢迎你们呢！听，是那些小鸟来了呢？3、学一学师：谁来学一学布谷鸟和百灵鸟地叫声呢？〔同学表演布谷鸟的叫声〕4、边听边唱同学观赏二、参加玩耍，学习新学问1、看一看消逝“o”休止符，今日我们要熟识一位新伴侣—“o”同学们把它读成什么？同学回答。。。。。师：毕竟读什么？我们来听一听；〔放光盘自述“我是四分休止符，遇到我时千万别出声，”〕 共19页，当前第16页12345678910111213141516171819