三年级品德与社会上册全册教案（教科版）_2.docxVIP

三年级品德与社会上册全册教案（教科版） 2.通过公正、和谐的沟通，构建良好的师生关系。3.学会正确对待他人的看法，关怀自己不断进步。4.懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。5.初步培育良好的沟通力气和心理承受力气。教学重难点：学会正确对待他人的看法，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。教具预备 幻灯片、实物投影仪、录音机等。教学时间 1课时。教学过程第一课时一、 激趣导入1.师出示镜子，生相互沟通。2.师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清晰自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”〔同桌相互看对方的眼睛〕3.说说你在别人的眼里看到了什么？4.揭题：别人眼中的我。二、 师生沟通1.师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢？2.生大胆发表自己的看法。〔生如说了老师的缺点，师也要欢乐地接受〕3.生四人一组，相互说说别人在自己眼中是怎么样一个人。4.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。课件出示同学的自画像和老师对同学的鼓舞性评价，“你真棒！”、“你很杰出！”三、小品表演〔课前几位同学为一组，到某个同学的家里，请他的爸爸妈妈说说，孩子在他们眼中是怎样的一个人？把具体事例记载下来，编成小品〕师：“同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗？如今，就让我们来看看下面几个小品吧！”1.同学表演小品〔小品中，最终“父母”要对孩子提出期望〕。2.小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，假如你们在生活中多与他们沟通，多和老师和同学沟通，你会更了解自己，变得更加杰出！过渡语：同学们，在上节课我们已经对自己有了一个新的熟识，你能向同学和老师做一个自我介绍吗？〔同学自我介绍〕四、 玩耍“who am i？”接下来让我们一起来做一个玩耍，猜猜他是谁？〔玩耍预备：一块大黑板，写上“who am i？”〕1.首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和缺乏。〔出示幻灯卡片：第六页的填写卡〕2.请全班同学一起来猜猜他是谁？3.猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？”新课标第一网回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？〔同学发言，教育同学要以乐观、宽容的心态去感受别人的批判，把批判当作提示，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。〕五、 现场采访1.请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是连续容忍它？”去采访自己的同学。2.同学现场进行采访。3.请他们发表采访心得。4.小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！5.创设情境：小红是个四班级的同学，今日她遇到了一个问题，想请在座的同学帮关怀，告知她该怎么办？事情是这样的：小红的字写得不好，每次作业她总得不到“a”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提示她要多练字。看着歪歪扭扭的字，小红苦恼极了，你能帮她出出想法吗？〔主要让同学明白只要坚持不懈地练，留意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。〕 共14页，当前第2页1234567891011121314