三年级品德与社会上册全册教案（教科版）_9.docxVIP

三年级品德与社会上册全册教案（教科版） 1.早晨到学校，第一次见到老师应当怎么做？下课了，老师拿着教案、作业本、教具离开教室，你们应当怎么做？放学后离开学校时，你们应当怎么做？2.我们班哪些同学敬重老师，宠爱老师做得最好？评比出7～8位做得好的小伴侣并当场表扬。六、总结通过大家对在学校工作的人们的采访，调查使我们了解到在学校工作的人们的辛苦，从而让我们懂得了应当敬重老师，敬重他人的劳动成果。 《我为学校做名片》 教学目标1.同学自己动手设计名片，激发同学关怀学校的热忱2.同学通过调查、收集资料，培育同学对信息的整理和分析；3.名片的设计，充分发挥同学的制造力和想像力，以及审美情趣和独特的培育。教学预备：一张表格，各种名片，多媒体呈现平台，同学预备硬卡纸、彩笔等。一、初步熟识名片1.谈话引入师：同学们，请看这是什么？师出示各种名片，请同学观看。2.名片的意义。提问：(1)课前老师让同学们了解了有关名片的学问，谁来说说你们都见过哪些名片？(2)有谁知道名片上的内容是什么？(3)那么在生活中，你们知道名片是用来干什么的吗？3.小结：看来同学们对名片的学问了解得真不少！在日常生活中，名片一般分为三种类型：胶制名片、纸制名片、电子名片。上面写出名字、职业、职务、联系方法，主要用处有自我介绍、传递信息、维持联络。二、回忆学校的特点1.师：今日这节课，我们就要用名片的学问为自己的学校设计制作名片。同学们在学校里生活了两年多，老师很想知道你们对学校了解多少？2.组织同学协商?沟通。4.小结：我们学校有这么多让人傲慢的地方，在制作名片时就要抓住学校的这些特点，大胆想像、制造设计。三、学做名片1.观看比较师：请同学们看课本37页，这就是书中介绍的张家湾学校的同学为自己的学校设计的名片。认真观看，他们设计的名片和我们刚刚看到的名片有什么不同？师引导同学说出三点：(1)有让人傲慢的地方 (2)样子各异 (3)五颜六色2.小结： 这些名片和我们刚刚看到的有很大的不同，他们制作的名片不仅样子各异，颜色明丽，富有童趣，而且突出了学校的特色。下面就请同学们亲自动手为学校制作设计新颖、能呈现学校风采的名片。四、制作名片1.了解制作方法。师：做之前，咱们还是先来了解名片的制作方法，看着课本一起读一读。2.名片设计大赛。师：咱们来个名片设计大赛，可以自己做，也可以几人合作，开动脑筋，比比谁设计的名片最美丽，评比出的同学会得到最正确新人奖。拿出预备好的材料，赶快动手设计吧！3.同学动手设计制作。五、呈现评比：同学带上作品上台介绍。六、总结：今日，同学们尽心尽力地为学校设计名片，呈现了小仆人的风采，不过老师更盼望你们能通过努力学习，为学校的将来增加亮丽的颜色！ 《我给学校提建议》 教学目标1.通过调查、观看、访问了解学校各方面存在的问题，给学校提出合理的建议。2.开展给学校提建议的活动，增加仆人翁意识。3.描绘心中的学校，发挥同学的想像力、制造力。教学预备：彩笔、画纸。教学过程一、复习引入1.上节课，我们这些小仆人们为学校做了名片，说说你把名片送给了谁？他们怎么说？你当时有什么感受？ 共14页，当前第10页1234567891011121314