4-5《速度、时间和路程》教学设计 人教版数学四上大单元教学.docVIP

4.5 速度、时间和路程教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述：通过具体情境理解“速度、时间、路程”的含义。理解“速度、时间、路程”之间的关系，并能运用这些关系解决问题。 2、学习内容分析：《速度、时间和路程》是人教版小学四年级上册第四单元第五课时内容，速度、时间和路程之间的关系”是在学生学习了三位数乘两位数这一运算技能的基础上进行教学的。它的纵向作用是让学生学习了三位数乘两位数后在实际生活中运用这一运算技能解决实际问题； 它的横向作用是通过解决简单行程问题，引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系，构建数学模型：“速度×时间=路程”，并应用它去解决问题。 3、学科核心素养分析：让学生在经历“解决具体问题——抽象出数学模型——解释并说明数学模型——用模型解决问题”这样一系列的数学活动中，建立初步的模型化的思想方法。让学生在合作交流中体验学习的快乐，培养学生积极学习的情感。 二、教学重难点 1、重点：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。 2、难点：理解“速度”的含义，并掌握“速度”的表示方法。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 学习速度、时间和路程的概念及它们之间的关系。 任务一：学习速度、时间和路程的概念及它们之间的关系。 1、课件出示图片：谁跑得快一些？ 教师讲故事：乌龟、松鼠和小兔每天都在森林的小路上跑步