四年级上册音乐全册教案（人教版）_7.docxVIP

四年级上册音乐全册教案（人教版） 1、连续学习歌曲《牧童》。2、观赏歌曲《牧童》。教学目的：连续学习歌曲《牧童》，在老师的指导下，丰富同学的情感体验，引导同学制造性地表现歌曲。观赏歌曲《山童》，了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。教学过程：一、组织教学：1、听音乐斯洛伐克民歌《牧童》进教室2、跟老师一起律动，脚的节拍要精确二、复习歌曲1、用歌曲《牧童》作发声训练唱〔绿〕，老师弹奏旋律。2、放磁带，同学复习歌曲《牧童》三、歌曲处理1、《牧童》是一首江苏民歌，歌曲节奏伸展，旋律漂亮、抒情，我们唱这首歌时不能大声喊叫，要有表情地唱。第三段歌词消逝了“依呦”，老师启发，赶羊时的绵唱声，这叫衬词。老师再放音乐，看谁唱得好听，看谁有表情地唱。2、分小组协商?，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。3、放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老伴同学一起表演。四、唱新歌　　同学们，我想问问你们，牧童放牧，不仅能放羊，还可以放什么动物。今日我们再来学唱一首牧童放牛的歌曲《放牛歌》。〔同样的画面，点击鼠标消逝牛群、牧童、歌曲〕1、放课件《放牛歌》两遍，同学可默唱2、老师弹奏并大声唱歌曲，同学小声哼唱3、同学们，你们在唱歌中，仿佛看到了什么？〔同学开放想象〕仿佛看到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景4、让我们再来唱一遍，仿佛你就是那个小牧童，老师看看你怎么放牧，怎样兴致勃勃回家的。〔放音乐，同学唱〕五、观赏《牧童到哪里去了》1、这个牧童啊，每天去放牧，可是有一天牧童不知哪去了，放牧的是他的爸爸，咦，牧童到哪去了？我们来听一首歌，让同学们在歌曲中找答案？〔放《牧童到哪去了》磁带〕2、有谁找到了答案？3、师：我们找到了牧童，他在盼望学校读书呢。他实现了自己上学的愿望，我们是不是为牧童兴奋啊！六、小结：让我们再来回顾一下牧童往日的生活。复习歌曲《牧童》同学表演；复习放牛歌，可加上锣、敲、镲的节奏，如没有，可用拍手、拍腿、跺脚。教学反思：音乐活动中主动参加。第三课时教学内容：活动：创编《山林的歌谣》。教学目标：引导同学采集生活中的声音，结合音乐作品中对其的描述，主动发挥同学的想象力和制造里，引导同学自己创编《山林的歌谣》。教学过程：1、播放歌曲《山童》。2、导入：歌曲中描写了哪些林间的声音？山风：呼呼呼呼；小草：习唆习唆；羊跳：蹦达蹦达；小鸟：唧唧喳喳；泉水：叮叮咚咚。3、呈现同学自己收集的声音。泉水：哗哗哗哗小草：习唆习唆小鸟：叽喳叽喳马蹄：嗒嗒嗒嗒4、声部节奏：将同学自己收集的声音，转成节奏仿照，再改为二声部、三声部等。如：泉水：哗哗哗哗马蹄：嗒嗒嗒嗒小草：习唆习唆小鸟：叽喳叽喳5、旋律写作练习。〔1〕歌曲中是怎样描叙这些声音的？再听歌曲《山童》。〔2〕以小组为单位，选一种形象创编旋律。要求：选用书上给定的节奏型，在旋律写作上只用do re mi sol la〔3〕小组呈现。〔4〕依据同学状况，将同学创作的单声部旋律，组合成二声部旋律。6、将同学的作品录制收集同学档案夹。教学反思：音乐活动中主动参加，同学富有想象力，音乐感受力、表现力。主动合作，共同完成学习任务。 共18页，当前第9页123456789101112131415161718