谈礼貌教学设计.docxVIP

谈礼貌 教学目标　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。　 　2、初步感知说理性文章的表达方法，尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。　　一、复习导入　　1、通过上节课的学习，我们知道课文的开头由古训引出这样一个话题，齐读§1。也就是提出论点。　　2、课文的结尾总结全文，即总结论点，照应开篇，点明中心。让我们一起重温一下齐读§5。　　3、为了论证自己的这一观点，选取了三个富有代表性的事例来说明白礼貌待人、使用礼貌语言的好处的。哪三个事例呢？　　4、今日这节课我们就重点来学习是如何写好这三件事，从而说明礼貌待人、使用礼貌语言的好处。　　二、精读2——4小节　　1、如今让我们来看看《说岳全传》上问路的故事。牛皋是怎样问路的，，结果如何。岳飞又是怎样问路的。请同学们自由读读课文其次节，边读边批注。　　a、牛皋是怎样问路的，指名读。让我们一起来读读这句话。齐读。读了这句话，你觉得牛皋是怎样的一个人？从哪些词语体会到的？〔动作、语言〕　　谁能把他的傲岸无礼和粗俗读出来。指名读。让我们学着他的样子一起来读一读。　　我们从牛皋的动作、语言体会到了牛皋是一个傲岸无礼、语言粗俗的人。假如你是老者，你会怎么想怎么做？　　是的老者和同学们所想的一样：生读“老人不但没有——冒失鬼”　　b岳飞问到路了吗？为什么？从哪里看出岳飞是一个有礼的人？　　如今，我们来比较一