幼儿园：春趣味数学《春天来了》.docx

趣味数学第4课《春天来了》 活动目标 认识数字 10，理解数字 10 表示的基数意义。 能手口一致地点数10 以内物品的数量，并梳理多种计数方法。 活动准备 经验准备：认识 9 以内的数字，并能将9以内的数字和相应数量的集合进行匹配。 物质准备：课件 幼儿操作单 活动过程： 情景导入，感知7、8、9的集合，帮助幼儿梳理计数方法 春天来了，让我们跟着音乐一起去踏春。 教师依次出示图片7棵桃树、8只小鸭、9只燕子 瞧！这里有什么？有几棵桃树呢？你是用什么方法数出来的？（一个一个数出来) 8只小鸭，先目测再接着数。 9只燕子，一组一组数。 鼓励幼儿分享计数方法。 教师：你是怎么数的？是从1开始数？还是先目测出一个数，再接着数？ 教师：你们觉得怎么数比较快？ 二、认识数字10，感知数字 10的基数意义。 1.0 播放小视频认识数字“10”，引导幼儿观察并认识。 教师：这是数字几？ 教师：数字 10看上去有什么特点？ 教师：数字 10 可以表示什么？ 二、自主操作完成《操作单·小瓢虫》。 观察材料，了解操作要求。 教师：请你看一看自己面前是什么材料，我们要根据数字找到身上有10个点的瓢虫，把它圈出来。 三、分享操作过程并进行交流。 教师：你在操作过程中遇到什么问题了吗？有没有解决？ 四、到户外去数 10 朵花或10片叶子。 教师：我们一起去户外场地上，每人找10朵你喜欢的花或10 片你喜欢的叶子。