幼儿园：大班《我们的城市》主题活动参考.docx

杭州市桃源学前教育集团班级主题活动方案 班级: 大一班 实施时间：2021年9月1日至9月30日 主题名称 我们的城市 主题 来源 《幼儿园体验式学习与发展课程》大班上册 主 题 实 施 背 景 《指南》社会领域中提出：5—6岁幼儿应能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。进入大班阶段，伴随着认知能力的提升、行动范围的扩大，孩子们对周围生活环境的感知也日益增强。他们的视野从对家庭的感受、到对幼儿园的了解，逐步转向与自己生活密切相关的城市环境，如社区、街道、商场、游乐园等。一个小小的问题就能激发幼儿强烈的好奇心和探究欲，幼儿常常会在班中讨论着自己的家住哪里、我的老家在哪里、我的新家搬到哪里等话题。因而我们开展《我们的城市》主题活动，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受自己生活的城市的变化和发展，激发他们爱家乡、爱祖国的情感。 幼 儿 发 展 目 标 1.了解自己生活的社区及周边的公共设施、道路交通、城市标志等，乐于发现城市里的新鲜事，感受城市生活带给自己的便捷与舒适。 2.能对自己生活的城市杭州的特产、名胜等有一定的了解，感受城市变化带来的不同影响，用多种形式表达自己对家乡的认识。 3.萌发热爱家乡的情感，为城市的发展变化感到高兴，愿意用环保的方式来维护城市的美丽。 班 级 环 境 创 设 一、主题墙 第一板块《我的家在这里》：帮助幼儿形成一个城市的概念。将幼儿展开探究的调查表进行归纳展示；手工制作、绘画等方式呈现城市中各种生活设施。 第二板块《多彩的城市》：将幼儿在与城市生活的互动中感知到的城市新变化，用前书写、美术创作、图片等形式进行展示。 第三板块《约会杭州》：带领孩子具体领会他们当下生活的城市——杭州的人文色彩。图片、绘画的形式展示孩子们寻找到的杭州特产、名胜古迹、杭州老底子、城市的新变化等；就杭州以前的面貌和当下的模样展开比较，并将讨论的内容进行儿童化的呈现。 第四板块《保护我们的城市》：引导幼儿探讨：那么我们可以为城市做些什么？怎样维护城市的美丽？将自己的思考用绘画的形式呈现。 二、区域活动 语言区 1.提供城市相关的图书、城市变化的对比照片，说说他们的变化。 2.提供杭州名胜古迹的照片，请幼儿当小导游进行介绍分享。 益智区 1.提供垃圾分类操作盒，供幼儿进行垃圾分类游戏。 2.投放自制城市环保棋，幼儿自主制定规则进行游戏。 美工区 1.投放彩色纸、画笔、杭州风景照片，供幼儿创意绘画“我的城市”。 2.投放超轻粘土、杭州美食图片，供幼儿进行城市美食的制作。 （四）建构区 投放木质积木、泡沫积木、自制交通指示牌、场景摆件等。幼儿在对城市建设有所了解后，根据社区平面图、地铁线路图、建筑物照片等，利用架空、围合等组合式的方式创意搭建。 家 长 配 合 工 作 1.与孩子一起对小区进行调查，包括楼群的特点、小区里的交通和生活设施，协助孩子一起制作平面图。 2.带孩子出去游玩，去之前和孩子一起商量一种最想体验的交通方式，沿途一起感受感受不同类型的交通要道。 3.跟孩子说说杭州的老故事，一起寻找杭州的老底子，丰富孩子对杭州老底子的了解。 4.上学途中抓住机会引导孩子观察身边的事物，如从来没见过的新鲜事物、奇怪的符号等，与孩子探讨它们和生活的关系。 5.带孩子去逛逛城市里各类馆舍、名胜古迹、古街、新城区、亚运会场馆等，体验城市的不同标签。 6.为孩子做榜样，引导孩子爱护城市从身边的小事做起，如垃圾要分类、不破坏绿化等。 主 题 实 施 地 图 （主题实施前预设的活动网络图） （根据班本化情况进行调整的网络图） 大一班《我们的城市》主题活动小结 主 题 活 动 内 容 主要活动 延伸内容 备注 野猫的城市（语言） 我喜欢的小区（美术） 游戏活动：小区送快递 马路上的数字（科学） 分享活动：数字大调查 小区管理员（社会） 大马路小马路（健康） 夜晚的城市（美术） 城市变化大（音乐） 杭州一卡通（社会） 美术活动：我的名片 生成 消防栓阿贤（语言） 城市大巴士（数学） 跳跳广场舞（音乐） 老底子的杭州（美术） 生成 杭州迎亚运（社会） 美术活动：亚运场馆我设计 生成 动感亚运（美术） 生成 小飞人（健康） 城市真精彩（社会） 垃圾分类（科学） 生活活动：垃圾分类 生成 我是杭州小主人（社会） 生成 印象西湖（音乐） 生成 未来的城市（美术） 城市花园（健康） 主 题 下 区 域 内容 一、主题墙 主题上主要分成三大块内容：我们的城市——杭州、杭州迎亚运、未来的城市。 第一板块：我们的城市，知道我们生活的城市是杭州，幼儿用绘画和前书写的方式，表达了自己的城市里有些什么。有自己的小区，有中大银泰城，有医院，有商场等