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班主任加强劳动教育的策略 摘 要：劳动教育是教育不可缺失的一部分，它是学生综合素质全面发展的根本。 本文主要阐明了一线班主任老师对学生劳动教育方面的几点想法，文章从学生劳动教育 的现状、小学劳动教育的意义、对未来劳动教育的实施办法进行了全方位的论述。首先， 文章从学生劳动教育的现状想到了劳动教育的重要性，其次，学校劳动教育的重视程度 引发作者深思，最后，思考未来劳动教育的重要性以及可以采取措施和方法。 关键词：劳动教育,现状,意义,措施,方法 引 言：劳动是学生核心素养的重要组成部分，学生在劳动的过程中可以体会到辛 [1] 苦、增强自身体质、更加珍惜自己课堂学习的机会。 作为一位一线小学班主任，必须 正确认识劳动的多维度价值，在小学的日常教学中，应做好对学生进行劳动教育的本职 工作。本文抓住了劳动教育的策略这一话题，从而使“劳动教育”在小学教育中开花结 果，让自古扎根于我们心中的“劳动光荣”在新时期又获得了全新的诠释。 一、劳动教育的现状 目前的劳动教育，从家庭、学校、社会等几个方面来看，忽视少儿劳动教育这一现 象十分严重，有很大问题。家庭方面，劳动方面家长一手包办现象比较严重，我曾经带 过的五年级学生，已经十一二岁了，不会系鞋带，女生不会扎头发想象普遍存在，甚至， 还有从来不在学校上厕所的，一问才知道原来是没有人给她擦屁股，在家上完厕所都是 大人帮她擦，细思极恐。现在每个家庭只有一两个孩子，一大家子人围着孩子转，在家 长心目中孩子只要把学习搞好，其他的都不重要。学校方面，孩子在学校虽然有劳动教 育课，但是学校对成绩的要求远比上好劳动教育课要高。班级卫生打扫虽然是最好的劳 动机会，但是只要孩子一入学，家长就跟在后面从原来的每天安排学生值日，现在变成 每天安排家长值日，甚至是老师自己打扫教室。我现在带的三年级孩子，都十岁左右了， 放晚学五六个同学一起，打扫卫生都要半个小时以上。在社会方面，忽视对通过辛勤劳 动获得成果的一类人的宣传，网络追捧快捷省力的赚钱方式，研究不劳而获的捷径，真 正勤勤恳恳劳动的低收入群体得不到社会的认可。 二、劳动教育的意义 班主任是学生的主要组织者和管理者，利用学校各种活动，逐渐地影响和引导学生 1 的思维、学习和认知能力，让他们在不断学习和认知过程中形成正确科学的世界观、人 生观和价值观，形成优秀的行为习惯，从而促使他们德、智、体、美、劳的全面发展。 包括班级劳动活动的组织、班级劳动制度的建立等。在劳动教育中，班主任要主动引导 学生参与劳动，培育劳动精神，体验艰苦，加强责任心，体验劳动成果。 三、班主任加强劳动教育的策略 1.端正劳动态度，建立劳动意识 从学校的角度开展劳动教育，首先要正确对待学生的劳动观念，使学生意识到了劳 动的重要性与价值，从而对他人的奉献表示感激，并养成了勤于劳动的习惯。而这种劳 动教育也是一项逐步开展的教育工作。通过一系列主题班会 “劳动在我身边”，透过对 自己的认识，与周围的人与事例相结合，体会到劳动的真实意义，并对别人的奉献心存 感激。班主任可以提出这样的问题：“城市的清洁由谁来负责，他们是清洁还是脏乱的 化身？你早上看见的那条整洁的大街是何时被打扫过的？在阳光下，在雪地里，在干净 的街道上，是不是都留下了他们辛勤的汗水？没有他们的努力，城市的干净，从何而 来？”通过对这些问题的剖析，让同学们了解到环卫工人的辛苦，以及他们为城市所做 的一切。 2.让劳动教育课成为一门真正的课 以往的劳动课，都是老师讲，学生们听，班主任和老师都不太在意。许多教师会利 用他来讲解作业，并做一些习题。目前的劳动课程是一门经过重新组合的课程，由于其 重要性，并且将其纳入课程大纲，3-6 年级，每周一节课，由肯动脑筋、动手能力强的 教师指导，并确保教学时间和教学质量。 3.值日奖励，促进劳动实践 卫生工作是一种每天都要做的工作，它是每一个学生都要做的任务。但这个问题， 却让不少班主任头痛不已。由于经常有同学推卸责任，不愿意值日，针对这些情况，班 主任可以采取以下的值日奖励机制：不需要每天安排学生，每天都有学生愿意参加，并 对积极参加值班的人员进行记录，每周总结一次。一周后，在班会中，表扬值五次以上、 打扫卫生较好的学生。例如，奖励一份漂亮的、独特的书签，在书签中写上科任教师、 班主任的深情的留言，并奖励孩子们优先参与的机