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五年制高职学生干部培养与队伍建设的思考

五年一贯制教育是一种年轻的教育形式。我校是一所老国家级重点中专校,2003年经江苏省教育厅批准升格为五年制高职校,逐渐形成了一套属于自己的适应学生教育成长和社会需要的教育模式。2005年起,我校分设五个专业系部,试行二级管理,土木工程系是其中学生规模最大的系部。该系七届学生干部一路走来,在改革中探索,在探索中创新,在创新中前进。笔者认为,这样的一种学生干部队伍实践培养模式已初步形成五年制高职校教育管理的特色,具有一定借鉴意义和理论价值。

一、学生干部形象的定位

一支优秀的学生干部队伍是需要千锤百炼的,更是需要以精神为依托。他们是一群默默的无私奉献者,他们更是先锋队、排头兵。

1.学生干部是“优秀团员的团队”

心理学范畴,对于团队意识的解释非常恰当,对于团队所发挥的作用和影响力也给予相当肯定。一支出色的学生干部队伍如果没有一个优秀的首领,可能会遇到很多的阻碍、面临很多的困难,但如果每个学生干部都“各自为政”、心中都打着自己的“小算盘”,无视团队作用,忽视集体荣誉,那将会惨不忍睹。

今天的土木工程系学生干部是“优秀团员的团队”,他不仅是学生干部自身自省的标尺,也是每位想要加入这支队伍的普通学生的努力方向。衍生下去,这里有着很多的内涵:自身的榜样作用,优秀学生的体现,坚定地走好中国共产主义青年团道路,以及投身中国共产主义事业的决心和信心等。

2.质效的关系

这个词自从土木工程系第一届学生干部诞生后,就一直挂在系部学生工作办公室的墙上。不管哪一届的学生干部,不管哪个岗位的学生干部,心中都装着它。它是系部学生管理工作的工作宗旨和行动指南,是学生干部学习、生活和工作的不二法则,是学风,是作风,更是吹遍整个系部的“系风”。服务,顾名思义,服务同学,服务老师,奉献社会;效率,质量与效率并重,做事不拖拉,团队合作力量大;创新,创造性思维的培养与实践,鼓励创新,争做“实践第一人”。

二、“加工”是高校学生干部培养过程

“培养”:这里取《现代汉语词典》中的第二种理解,是引申义:按照一定的目的长期地教育和训练。这里的“培养”涵盖了学生干部从“原材料”到真正“加工”成一名优秀学生干部的全过程。所以,从学生干部如何选拔,到学生干部试用、正式录用,再到学生干部参与各项学生日常管理工作、组织各种形式多样的活动,都离不开指导老师、班主任、任课老师的经意与不经意之间的培养,其间也始终贯穿着学生干部来自自身的潜在影响,这也是培养发挥的积极作用。

1.集体荣誉高于个人荣誉

集体的利益大于个人利益,集体的形象不容个人去践踏,集体的荣誉高于个人荣誉。树立团队的意识,既是对每一位学生干部的约束,也是培养学生集体意识,深化荣誉感,提高个人形象和素养的有力手段。

2.学生要正确面对世界

在任职期的学生干部会面临很多的经历,抉择、失误、成功的喜悦等等,但什么才是最重要的,什么才是学生应该正确面对的,是学生干部培养中要注意的。有一句话说的好,“成长比成功更重要”。

3.职业学校的学生

心理学中讲到,鼓励比责备的作用大,效果好,这在实践中有很好的体现和证明。在面对职业学校的学生时,更是如此。学生的自信心不足,耐挫力不够,情绪化严重,自小的环境太安逸等等,在面对重大的困难和挫折时,摔倒了,失败了,不知如何面对,如果只是一味的责备,往往效果可见一般。

4.不断的激励,是最基本的、最关键的

学生干部的工作是奉献,是服务,这里的奖励其实应该说是激励,对学生干部内心需求的一种认定,只有在不断的激励中,学生干部才会永葆激情。激励的方法也有很多,期望的激励、公平的激励、目标的激励、成就的激励等。

当然,所谓的弱化,并不是说要绝对取缔,一支优秀的学生干部队伍的建设与运作需要相对较公平的评价机制和考核机制为依托,无规矩不成方圆。

三、干部培训计划

(一)竞任上岗,设置制度化招聘模式

我校土木工程系自第一届学生干部产生时就一直是以学生干部竞聘上岗的实施意见为选拔办法,公开竞聘、公平竞争、优胜劣汰,但在具体实施中,为减少招聘的盲目性,和竞聘演讲的单一武断性,中间也设有很多门槛和阶梯,将企业化招聘模式和传统推荐相结合,以求选拔出出色的、有潜力的学生干部。

每届学生干部竞聘上岗共分两个阶段完成,秋学期对除新生以外的二、三、四年级的学生展开竞聘上岗;春学期,针对已经入学一学期的一年级新生进行补招。

每次竞聘主要要经过下发学生干部竞聘上岗的实施意见和通知,学生自主选岗报名,班主任审核,系部审核,公布审核通过名单,参加系部统一组织的竞聘演讲,公示竞聘成功的学生