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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
《怎么都快乐》（第二课时）教学活动设计
教学内容：怎么都快乐（第二课时）
XX1
备课教师：学习目标：.能用拼读的方法学会正确、流利地朗读课
文。
2.通过朗读知道课文内容，感悟到快乐的含义：独处是
一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快
乐；游戏快乐，学习也快乐。
教学重点：正确、流利地朗读课文教学难点：感悟到快乐的含义
教学准备：教师准备：生字卡片，制作PPT学生准备：预习课文
预习要求：
L正确、流利地朗读课文。
2.根据图片说出课文内容。
导学过程：
一、导入揭题
复习生字，比赛朗读，师：这节我们学习课文怎样玩才是“快乐”
的。
12）
二、明确目标（教师口述学习目标、
1.能用拼读的方法学会正确、流利地朗读课文。
2.通过朗读知道课文内容，感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，
与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
百学须先立志。——朱熹
学习也快乐。
三、预习反应
（一）检查预习，巩固字词，整体感知四、师生活动
学习活动（一）
学习要求：
1.自己试着拼读课文
2.教师带读
3.同桌合作读
4.指名拼读、师点拨
5.小老师领读
过渡语：刚才同学们读得真棒，现在请看图理解。
活动过程预设：
1.出示学习活动内容，明确学习要求，教师引导学生自主学习。
2.同桌互相讨论提出的问题。
3.请学生提供学习成果。
4.点拨预设：学生根据课本插图回答以下问题。
（二）联系插图，感知课文学习活动（二）
1.学习要求各句边读边看图理解（同桌合作）
2.指名读句子.小老师领读
3.师点拨归纳活动过程预设：
1.出示活动内容，明确学习要求。
2.同桌互助交流，教师巡视指导。
3.请学生提供学习成果
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
4.点拨预设：教师根据学生所回答的问题进行点拨五、当堂训练
1、玩（wdngwan）（2015—2016圈出以下的正确读音）P372、
身体（2016—2017看拼音写词语）P59
六、总结提升这节课你用什么方法知道了什么？请说一说。
附：板书设计7怎么都快乐
两个人玩，很好！可以一个人,一个人许多人玩，更好！
人
多，什么游戏可以,可以课后要求：正确背诵课文，理解快乐的含
义。
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
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