12.2全等三角形的判定第4课时 课件 人教版数学八年级上册.pptx

12.2全等三角形的判定第4课时;1．已知斜边和直角边会作直角三角形；熟练掌握“斜边、直角边”，利用它判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等；

2.经历作图、比较、证明等探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理能力；

3.通过探究与交流，解决一些问题，获得成功的体验，进—步激发探究的积极性.;同学们先小试身手，完成填空练习.;再思考：两个直角三角形有一对相等的角是它们的直角，根据所学知识还能补充哪些条件证明两个三角形全等？;;探究：

任意画出一个Rt△ABC，使∠C=90o.再画一个Rt△A′B′C′，使∠C′=90o，B′C′=BC，A′B′=AB，把画好的Rt△A′B′C′剪下来，放到Rt△ABC上，它们能重合吗？;（1）先画∠MC′N=90°;（2）在射线C′M上截取B′C′=BC.;（3）以点B′为圆心，AB为半径画弧，交射线C′N于A′.;（4）连接A′B′;斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等（简写为“斜边、直角边”或“HL”）．;例1：如图，AC⊥BC，BD⊥AD，垂足分别为C，D，AC=BD．求证BC=AD．;如图，AC⊥BC，BD⊥AD，要明证△ABC≌△BAD，需要添加一个什么条件？请说明理由．

（1）.（）；

（2）.（）；

（3）.（）；

（4）.（）．;2.如图，在△ABC中，已知BD⊥AC，CE⊥AB，BD=CE.

求证：EB=DC.;例2：如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠B和∠F的大小有什么关系？;例3：如图，有一直角三角形ABC，∠C＝90°，AC＝10cm，BC＝5cm，一条线段PQ＝AB，P、Q两点分别在AC上和过A点且垂直于AC的射线AQ上运动，问P点运动到AC上什么位置时△ABC才能和△APQ全等？;解：(1)当P运动到AP＝BC时，

∵∠C＝∠QAP＝90°.

在Rt△ABC与Rt△QPA中，

∵PQ＝AB，AP＝BC，

∴Rt△ABC≌Rt△QPA，∴AP＝BC＝5cm；

(2)当P运动到与C点重合时，AP＝AC.

在Rt△ABC与Rt△QPA中，∵PQ＝AB，AP＝AC，

∴Rt△QAP≌Rt△BCA(HL)，

∴AP＝AC＝10cm，

∴当AP＝5cm或10cm时，△ABC才能和△APQ全等．;练习1:如图，C是路段AB的中点，两人从C同时出发，以相同的速度分别沿两条直线行走，并同时到达D，E两地．DA⊥AB，EB⊥AB．D，E与路段AB的距离相等吗？为什么？;又DA⊥AB，EB⊥AB，

∴∠A=∠B=90°，

在Rt△ACD与Rt△BCE中，

∴Rt△ACD≌Rt△BCE（HL).

∴DA=EB，

即D、E与路段AB的距离相等.;练习2:如图，AB=CD，AE⊥BC，DF⊥BC，垂足分别为E，F，CE=BF．求证：AE=DF．;在Rt△DFC与Rt△AEB中，

∴Rt△DFC≌Rt△AEB（HL).

∴AE=DF.;练习3:如图，B、E、F、C在同一直线上，AF⊥BC于F，DE⊥BC与E，AB=DC，BE=CF，你认为AB平行于CD吗？说说你的理由.;在Rt△ABF和Rt△DCE中，

AB=CD，

BF=CE，

∴Rt△ABF≌Rt△DCE(HL)，

∴∠B=∠C，AB∥CD.;“HL”定理;1.如图，∠DCE=90°，CD=CE，AD⊥AC，BE⊥AC，垂足分别为A、B，试说明AD+AB=BE.;2.小组合作整理用5种方法证明直角三角形全等的习题.