最新教科版小学六年级科学下册《2.5相貌各异的我们》优质教案.docxVIP

教科版科学六年级下册第二单元《生物多样性》

学本教学教学设计

课题

2.5相貌各异的我们

设计者

审核者

执教者

使用时间

教学目标：

科学概念目标

1.人类不同个体之间存在着相同与不同。

2.人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。

3.人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。

科学探究目标

1.能通过观察比较，发现人与人相貌特征的相同与不同。

2.能将人的相貌特征整合起来比较分析人与人的不同。

科学态度目标

能基于观察到的现象客观描述人类个体之间的相同与不同。

科学、技术、社会与环境目标

意识到人类对遗传变异的研究改善着人类生活。

教学重点：

知道同种生物不同个体之间存在着相同与不同。

教学难点：

通过观察对比归纳不同生物个体间的异同点。

教学准备：

学生准备：小镜子、某一家庭亲代与后代的照片、记录表。

教师准备：教学课件、班级记录表、三代或四代同堂全家照、双胞胎照片、人类遗传转轮图、有关遗传病的图片或视频。

教学过程：

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

《相貌各异的我们》是六年级下册《生物的多样性》单元的第5课。本单元从植物、动物、人类、古代生物四个角度着手研究生物的多样性这一话题，并对生物的遗传变异现象有一定涉及。本课则从学生自身的视角出发，以“世界上能找到完全相同的两个人吗”为核心话题引导学生体会每一个生物个体的独一无二。教科书安排