初中九年级语文教案-论教养-全国获奖.docxVIP

8、论教养

教学目标

学习议论文围绕论点逐层展开论述的方法，培养学生阅读议论文的能力。

组织学生讨论怎样才能成为一个有教养的人，并从自己做起。

引导学生学习做批注。

教学重点

熟读课文，反复品味文中句子，培养逻辑分析能力。

学习本文联系生活的写作方法，培养对生活的观察和思辨能力。

学会体谅他人，努力让自己成为一个有教养的人。

教学准备

解决课文生字词。

了解作者简介及创作背景。

了解有关教养的名言和社会新闻。

教学过程

趣味导入

教养是人类自我精神与品质的升华，它体现出一个人的涵养和格调。一个人有没有教养，决定了周围的人是否愿意同他交朋友；决定了他做事情是否顺利；也决定了他的人生是否能够有所成就。教养到底体现在生活中哪些方面怎样才能成为一个有教养的人苏联学者、作家利哈乔夫从众多事例的分析、比较中得出自己的结论。让我们走进他的文章，去探讨教养的本质。

预习检测：

1、生字注音

贸然（）涵养（）恪守（）

汲取（）箴言（）遵循（）

2、解释词语：

贸然：涵养：

恪守：自持：

一意孤行：矫揉造作：

随心所欲：附庸风雅：

3、关于作家利哈乔夫，我想告诉