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大象版心理健康五年级《告别嫉妒》教案

一、教材分析

本课程是大象版心理健康五年级第二单元情绪调节第2课《告

别嫉妒》，主要讲解如何告别嫉妒情绪。教材通过大象的故事，向学

生传递了积极向上的情感态度和正确的人生观。同时，教材也帮助学

生了解嫉妒的危害以及如何正确处理自己的情绪，提高情绪调节能力。

二、教学目标

1.知道嫉妒情绪的危害，并能够正确处理自己的情绪，提高情

绪调节能力。

2.通过大象的故事，培养学生的积极向上的情感态度和正确的

人生观。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

三、教学重点和教学难点

1.教学重点：

（1）了解嫉妒情绪的危害；

（2）掌握正确处理自己嫉妒情绪的方法；

（3）培养学生的积极向上的情感态度和正确的人生观。

2.教学难点：

（1）如何帮助学生正确处理自己的嫉妒情绪；

（2）如何通过故事培养学生的积极向上的情感态度和正确的人

生观。

四、学情分析

本课程的学生为五年级学生，学生已经具备了一定的情绪认知和

情绪表达能力，但是在情绪调节方面还存在一定的困难。因此，在教

学过程中，需要注意如何帮助学生正确处理自己的嫉妒情绪，以及如

何通过故事培养学生的积极向上的情感态度和正确的人生观。

五、教学过程

第一环节：导入环节

1.教师与学生互动，了解学生对嫉妒情绪的认识和体验。

教师可以问学生：“你们有没有过嫉妒别人的经历？你们觉得嫉

妒是好的还是不好的呢？”让学生发表自己的看法和想法。

2.通过图片或视频等形式，让学生感受嫉妒情绪的危害。

教师可以通过播放一个小视频或展示一些图片，让学生了解嫉妒

情绪会带来的负面影响，如失去朋友、影响学习等。

第二环节：学习环节

1.教师讲解嫉妒情绪的危害，并介绍正确处理嫉妒情绪的方法。

教师可以向学生介绍嫉妒情绪会对自己和他人带来的负面影响，

如让自己感到不快乐，让别人感到受伤等。然后，教师可以向学生介

绍正确处理嫉妒情绪的方法，如转移注意力、积极思考等。

2.通过大象的故事，引导学生感受积极向上的情感态度和正确

的人生观。

教师可以讲述一个大象的故事，让学生感受到大象的积极向上的

情感态度和正确的人生观。例如，大象在看到别的动物比自己高大时，

并没有嫉妒，而是积极思考自己的优点，并努力发掘自己的潜力。

3.让学生分组讨论，分享自己的嫉妒情绪，并通过小组讨论，

帮助学生正确处理自己的嫉妒情绪。

教师可以让学生分成小组，每个小组讨论自己曾经遇到的嫉妒情

况，并分享自己是如何处理这种情况的。然后，小组成员可以互相交

流，帮助彼此处理嫉妒情绪。

第三环节：拓展环节

1.教师与学生共同制定“告别嫉妒”的口号。

学生可以提出各种关于告别嫉妒的口号，例如“快乐就是最大的

胜利”、“珍惜自己的优点，不必嫉妒别人的优点”等。

2.学生自己设计一张海报，表达告别嫉妒情绪的决心。

学生可以根据自己的想法，设计一张海报，表达告别嫉妒情绪的

决心。例如，一张海报上可以写着“告别嫉妒，迎接更好的自己！”

等。

第四环节：总结环节

1.教师与学生共同总结本节课的教学内容。

教师可以向学生提问：“今天我们学到了什么？你们对嫉妒情绪

有了更深刻的认识吗？你们学会了如何正确处理自己的嫉妒情绪

吗？”等问题，让学生回顾本节课的教学内容。

2.鼓励学生在日常生活中，积极运用所学知识，正确处理自己

的情绪。

教师可以鼓励学生在日常生活中，积极运用所学知识，正确处理

自己的情绪。例如，当遇到嫉妒情绪时，可以想想大象的故事，转移

注意力，或者积极思考自己的优点等。

六、板书设计

告别嫉妒

1.嫉妒的危害

2.正确处理嫉妒情绪的方法

3.大象的故事

4.积极向上的情感态度和正确的人生观

七、教学反思

本节课通过大象的故事，向学生传递了积极向上的情感态度和正

确的人生观。通过小组讨论，帮助学生正确处理自己的嫉妒情绪，提

高了学生的情绪调节能力。但是，在教学过程中，学生的参与度还有

待提高。因此，在后续