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STEM理念与小学科学课程的融合教学探究

摘?要：随着我国教育事业的不断发展，许多契合素质教育发展目标的教育理论在中小学教学中得到了运用，为学生综合素养的提高指明了方向。STEM教育理论作为一种新型的教育理论，在帮助学生培养和提高科学、技术、工程及数学素养方面发挥着重要的作用。因此，小学科学教师在开展教学工作的过程中，应将STEM教育理念贯穿教学全过程，对学生进行良好的科学启蒙，以此激发小学生学习科学知识、探究科学问题以及认识客观世界的兴趣，在学生的心中种下一颗关于科学的种子，为学生将来的学习和发展奠定坚实的思想基础。

关键词：STEM教育理念；小学科学；融合教学

人类社会发展至今，科学在其中发挥着举足轻重的作用。没有科学，人类便无法享受到如此丰富和便利的生活。在未来的社会发展过程中，科学依然会发挥着不容小觑的作用，为了实现“科教兴国”的战略目標，提高全民族的科学文化素养，教育部门将科学课程纳入小学基础教育中，对小学生进行科学启蒙教育，以此促进其身心健康发展，使其在学习科学的过程中多了解一些科学知识，并学会以客观的眼光去认识世界，逐步形成良好的探究精神。“ＳＴＥＭ”系科学、技术、工程以及数学四门学科的英文首字母的缩写，这四门学科并不是相互独立的，而是相互补充、相辅相成的关系，ＳＴＥＭ教育理念突破了学科之间的屏障，让学生在知识交互过程中实现深层次学习，从而达到培养综合素养的目的。因