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新时期教师职业道德修养与课堂教学
摘要：
当今社会，要想做一位好的教师就要懂得教师职业道德和课堂教学的意义，在课堂教学中发挥教师职业道德内涵。要充分发挥教师引导地位，突出学生自主创新能力，践行教师职业道德与课堂教学的结合，升华教师的职业道德情操，创设良好的课堂教学氛围，学生才能爱课堂、爱教师。教师践行师德在课堂教学中的运用，要突出学生在课堂教学中的主体，教师突出课堂教学的引导角色，学生在师德教育的感染中，认真学习知识，师生互动交流，创设出新时期的道德理念。
关键词：
自主学习能力创新能力活动能力课堂氛围升华践行
引言：
每位教师在课堂教学中都要发挥教师职业道德的理念，学生在课堂教学的教育中感受教师的高尚情感，更加投入地学习科学知识。教师要充分调动学生的各种学习能力，学生应展示自己的学习积极性和主动性，要具备自主学习能力，提升创新能力。良好的课堂教学离不开教师职业道德的配合，没有教师职业道德的课堂是没有灵魂的课堂，更不是有趣味性的课堂。优秀的教师把师德放在第一位，缺少师德的教师是不合格的教师，也不会创设积极有效的课堂。教师只有具备合格的教师职业道德，才会提升学生的学习热情和兴趣，增强课堂教学效果。课堂教学是学校教育的主要内容，学校教育的实践主要通过课堂教学进行，教师也只有站在课堂上，才会表现出自己的个人职业道德品质和才华。
一、教师职业道德与课堂教学概述
1.教师职业道德概述
我们都理解道德是一种个人品质，也是一种社会生活约定成俗的品质。每个行业，每一种职业都有它的职业道德。职业道德是人们在从事职业过程中，必须遵守的与职业有关的道德规范与准则。今天，我们重点讨论的是教师职业道德。
教师职业道德是教师在从事教育职业时，应当服从的教师职业修养和道德素质。
可以看出，教师职业具有创造性、示范性、道德性及长期性。
2.教师职业道德的特点
教师职业道德的特点有很多种，因为他所面临的是处于生长期的学生，这就决定了它与其他职业道德不同。首先，教师职业道德具有全体性，所有教师应该履行教师职业道德基本规范，这是必不可缺少的。其次，教师职业道德具有引导性，教师的职责是教书育人，教师在教学中起到引领作用，引导学生学会学习，掌握科学知识。最后，教师职业道德具有终身性。教师从事教师职业，职业道德必须伴随其一生，这也是教育职业的特性，因为它所面临的群体不同。
3.教师职业道德规范内容
通俗的概括教育职业道德有六部分内容，它们分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。这六个方面缺一不可，它是教师遵守教师职业的规范和准则。
4.教师职业道德应该注意的方式
我们教师在工作中，主要面对的是学生，这就体现出教师职业的特殊性。如果一个教师在从事教学中不遵守教师职业道德，就不可能把教师这一职业做好，更不可能教育好学生。教师在从事教学过程中，要把学生看成是发展中的个体，具有独立的个性，还要培养学生独立学习和生活的能力，使学生在成长中逐步树立健全的价值观和学生观。
5.课堂教学概述
课堂教学是学校教学的主要内容和方式，教师必须在课堂上把知识和技能传授给学生，他是一个系统的和全面的教学。
6.课堂教学的优势
课堂教学可以最大限度地把知识传授给学生，学生可以在教学过程中进行师生、生生互动，可以提高教学效率，教师能够有计划、有组织地进行教学。
二、课堂教学过程中应注重学生自主学习能力的培养
1.重塑课堂教学，培养学生融合知识的能力
传统的课堂教学只是教师简单的教和学生被动的接受，这种课堂教学模式不适应社会的发展。教师在课堂教学过程中，要使学生能够融合课堂。学生在课堂学习中，逐步建立分析和处理各种问题的素质和技能，从而提高学生自主学习能力。课堂教学不光培养学生自主学习能力，也促进了学生个性的建构，形成独立而又健全的性格。教师可以根据学生的实际情况，引导学生形成自主学习的方法，养成良好的自主学习的素质，增强对课堂知识的领悟。
学生处于不断发展变化的成长阶段，教师在课堂教学的实施时，要结合学生实际情况，采取符合学生特点的教学技法。学生在课堂教学中，做一个主人公的角色，充分融入课堂教学，发挥学生儿童本性，注重学生情感的发挥和释放。学生在课堂教学中可以学会学习，爱上学习，进而感受到课堂教学的乐趣。
2.课堂教学离不开良好的教学设计
教师想完成课堂教学任务，学生能够更好地接受课堂教师，良好的教学设计起到至关重要的作用。教师在应做好充分而详细的课堂教学设计，拓展课堂教学资源，优化课堂教学设计。教学资源融合教材内容，整合教材在教学设计中的重要成分，拓展课外教学资源，补充课堂教学设计，制定出符合学生自身发展特点的教学设计。教学计划应确立具体而又详细的教学文本，这就需要学生认真研读教材，制定充分的教学设计，体现在教材文本和课堂里，充分发挥学生自主学习能力，创设生动有趣的课堂氛
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