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1影子（教案）三年级下册科学青岛版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自青岛版三年级下册科学第二单元第8课《影子的秘密》。本节课主要围绕影子的形成、影子的变化规律以及影子的作用等方面展开。

首先，通过观察和实验，让学生了解影子的形成原因，即光在传播过程中遇到不透明物体时会产生影子。这一知识点与学生已有的生活经验密切相关，因为他们在日常生活中已经观察到了影子的存在，只是没有深入思考其背后的原因。

其次，本节课将引导学生通过观察和记录影子的变化，了解影子的变化规律。这一部分内容有助于培养学生的观察能力和实验操作能力，同时也与学生已有的知识经验相联系，因为他们已经学习过一天中太阳位置的变化规律，从而导致影子的变化。

最后，本节课将介绍影子的作用，如影子的游戏、影子的艺术等，让学生了解影子在生活和艺术中的价值。这一部分内容既拓展了学生的知识视野，又与学生的兴趣和爱好相契合，有助于激发他们的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维能力和合作交流能力。通过观察和实验，学生能够自主探究影子的形成原因，培养科学探究能力；通过观察影子的变化规律，学生能够发挥想象力和创造力，设计出不同的影子游戏和艺术作品，培养创新思维能力；在小组合作交流中，学生能够分享自己的观察和发现，倾听他人的意见，培养合作交流能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握影子的基本知识，还能在实践中提升自己的核心素养。

学情分析

本节课的授课对象是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，但仍需要通过有效的教学策略来进一步提升。

在知识方面，学生们已经初步掌握了观察和实验的基本方法，对自然现象有了一定的了解。然而，对于影子的形成原因和变化规律，他们可能只停留在直观感受层面，缺乏深入的理解和思考。因此，在本节课的教学中，教师需要通过具体的实验和观察活动，帮助学生建立起对影子现象的科学认识。

在能力方面，三年级的学生在观察、实验和操作方面已经具备了一定的基础，但他们的思维能力和创新能力仍有待提升。在本节课的教学中，教师可以通过设计有趣的活动和实验，激发学生的思维，引导他们主动探索和发现影子的秘密，从而培养他们的创新思维能力。

在素质方面，三年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满好奇和探索欲望。因此，在本节课的教学中，教师可以充分利用学生的这一特点，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养。

在行为习惯方面，三年级的学生在课堂上可能容易分心，需要教师通过有趣的教学活动和积极的课堂管理来维持他们的注意力。此外，他们在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需要通过具体的指导和示范，帮助他们建立良好的合作习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、实验、讨论和游戏等多种教学方法。讲授法主要用于讲解影子的形成原因和变化规律，帮助学生建立起对影子现象的科学认识。实验法通过观察和记录影子的变化，使学生亲身体验影子的奥秘，培养学生的观察能力和实验操作能力。讨论法鼓励学生在小组内分享自己的观察和发现，倾听他人的意见，培养学生的合作交流能力。游戏法通过设计有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们在实践中掌握影子的相关知识。

2.教学活动设计

（1）实验活动：教师准备光源、不透明物体和记录表格，组织学生进行实验。学生分组观察影子的形成和变化，记录下影子的形状、大小和位置等信息。通过实验，学生可以直观地感受到影子的变化规律，培养观察能力和实验操作能力。

（2）讨论活动：教师提出问题，引导学生思考影子的形成原因和作用。学生分组讨论，分享自己的观点和看法，倾听他人的意见。通过讨论，学生可以加深对影子现象的理解，培养合作交流能力。

（3）游戏活动：教师设计影子游戏，如“影子模仿秀”和“影子绘画大赛”。学生分组参与游戏，发挥想象力和创造力，展示影子的艺术魅力。游戏活动可以激发学生的学习兴趣，培养创新思维能力。

3.教学媒体和资源使用

本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示影子的形成原因、变化规律和作用等相关知识。视频用于播放有关影子艺术的短片，激发学生的学习兴趣。在线工具用于记录和展示学生的实验结果，方便教师和学生进行观察和分析。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解影子的形成原因、变化规律和作用等相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，如“影子是如何形成的？”和“影子有什么作用？”等，为课堂学习影子的秘密做好准备。

教师备课：

深入研究