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23《黄继光》(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、教材分析

《黄继光》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇文章，讲述了我国抗美援朝战争中的英雄黄继光的事迹。本文通过讲述黄继光在上甘岭战役中的英勇表现，展现了他的英雄气概和崇高的爱国主义精神。本篇文章内容紧凑，情感丰富，具有很高的教育意义，适合四年级学生学习。

教学中，应着重引导学生通过朗读、讨论等方式，感受黄继光的英雄形象，体会他无私奉献、热爱祖国的品质。同时，结合学生实际情况，激发学生的爱国情怀，培养他们的社会主义核心价值观。通过对本篇文章的学习，使学生了解革命先烈的英勇事迹，提高他们的语文素养，培养他们正确的人生观和价值观。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《黄继光》，培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与和文化认同。

首先，通过阅读理解，让学生掌握文章的基本情节，理解黄继光的英雄形象和爱国主义精神，提高学生的语言理解能力。

其次，通过分析文章的写作手法，如夸张、对比等，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升他们的思维发展水平。

再次，通过朗读、讨论等方式，让学生感受文章的情感魅力，培养他们的审美情趣，提高他们的审美创造能力。

最后，通过学习黄继光的英雄事迹，让学生深刻理解社会主义核心价值观，增强他们的文化认同感，培养他们的爱国主义情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）黄继光的事迹和英雄形象：通过阅读，理解黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，把握他的英雄形象。

（2）文章的写作手法：分析文章中的夸张、对比等写作手法，理解其作用和效果。

（3）爱国主义精神：通过学习黄继光的英雄事迹，感受他的爱国主义精神，培养学生的爱国情怀。

（4）语言运用：掌握文章中的关键词语、句子，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点

（1）黄继光的事迹的理解：学生对于抗美援朝战争的历史背景和黄继光的英雄事迹可能不够了解，难以理解他的英勇和牺牲精神。

（2）文章写作手法的分析：学生可能对于文章中的夸张、对比等写作手法理解不够，难以领会其作用和效果。

（3）爱国主义精神的感悟：学生可能对于爱国主义精神的内涵理解不够深刻，难以产生共鸣。

（4）语言运用：学生可能对于文章中的关键词语、句子的含义理解不够，难以运用到实际中。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如图片展示、视频播放、分组讨论等，帮助学生理解和突破难点。同时，通过反复朗读、模仿写作等方式，提高学生的语言运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过播放相关历史视频、图片，让学生身临其境地感受黄继光的英雄事迹，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

（2）互动讨论法：分组讨论黄继光的英雄行为和爱国主义精神，鼓励学生发表自己的看法和感受，促进学生的思考和交流。

（3）角色扮演法：让学生分饰文章中的不同角色，进行朗读和表演，增强学生对文章内容的理解和记忆，提高学生的语言表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示黄继光的英雄事迹，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的练习和游戏，巩固学生对文章内容的理解，检验学生的学习效果。

（3）网络资源：引入相关的历史资料和背景知识，丰富学生的学习视野，帮助学生更深入地理解黄继光的英雄精神。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《黄继光》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《黄继光》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《黄继光》教学目标和《黄继光》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《黄继光》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《黄继光》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《黄继光》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《黄继光》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《黄继光》文章内容，结合实例帮助学生理解。

突出《黄继光》重点，强调《黄继光》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《黄继光》文章展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《黄继光》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮