统编版二年级下册语文 阅读课 快乐读书吧课外阅读《神笔马良》 教案.docxVIP

统编版二年级下册语文阅读课快乐读书吧课外阅读《神笔马良》教案

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教学内容

统编版二年级下册语文第107页“快乐读书吧”课外阅读《神笔马良》。本书由著名儿童文学作家洪汛涛所著，讲述了善良的马良凭借神笔帮助穷苦百姓，惩罚贪婪恶人的故事。教学重点引导学生通过阅读了解故事情节，感受马良的善良与勇敢，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读《神笔马良》，引导学生理解故事内容，把握人物形象，提高学生对文本的解读能力。

2.思维发展与提升：通过分析马良的行为和选择，培养学生独立思考、判断和评价的能力，激发学生的创新思维。

3.审美与创意表达：引导学生感受故事中的善恶美丑，培养学生对文学作品的审美能力，鼓励学生用自己的方式表达对故事的看法和情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）神笔马良的故事情节：学生能够理解神笔马良的故事情节，把握故事的主要内容。

举例：教师可以通过提问的方式，检查学生对故事情节的理解，如“神笔马良是谁？他的神笔有什么特点？”“马良是如何用神笔帮助穷苦百姓的？他遇到了哪些困难？是如何克服的？”等。

（2）神笔马良的人物形象：学生能够理解并描述神笔马良的人物形象，感受他的善良与勇敢。

举例：教师可以通过引导学生分析故事中马良的行为和选择，帮助学生把握马良的人物形象，如“马良在面对困难和诱惑时，是如何选择的？他的行为表现了哪些品质？”等。

（3）故事的主题：学生能够理解故事的主题，认识到善恶报应的道德观念。

举例：教师可以通过讨论的方式，引导学生理解故事的主题，如“你们认为故事中的马良是怎样的一个人？他的经历给你们带来了哪些启示？”等。

2.教学难点

（1）神笔马良的故事情节理解：学生对故事情节的理解不够深入，不能很好地把握故事的主要内容。

举例：教师可以通过分角色朗读、观看故事动画等方式，帮助学生更好地理解故事情节。

（2）神笔马良的人物形象把握：学生对马良的人物形象理解不全面，不能很好地感受他的善良与勇敢。

举例：教师可以通过设计人物形象分析表，引导学生从故事中找出描写马良的语言、动作、心理等描写，帮助学生全面理解马良的人物形象。

（3）故事主题的深入理解：学生对故事主题的理解不够深入，不能很好地认识到善恶报应的道德观念。

举例：教师可以通过设计主题讨论活动，引导学生从故事中找出相关的语句或事件，深入理解故事主题。同时，可以结合学生的生活实际，让学生举例说明善恶报应的道德观念在生活中的体现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔、故事书《神笔马良》、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：神笔马良故事的动画视频、图片、音频素材等。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、动画观看等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《神笔马良》的故事情节，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《神笔马良》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《神笔马良》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《神笔马良》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事的重点，强调难点点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对故事情节的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《神笔马良》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《神笔马良》的内容，