有序自主重管理 多元活动促成长——教育“十四五”规划背景下的农村小学美术社团建设的探究 论文.docxVIP

有序自主重管理多元活动促成长

——教育“十四五”规划背景下的农村小学美术社团建设的探究

【摘要】2021年，随着国家教育“十四五”规划的实施，实现农村小学美育改革与发展，不能只依靠单一的课堂教学，还需要开展多元化的课外美育活动。小学美术社团活动能够与美术课堂形成优势互补，进一步提升学生的美术创作兴趣、拓展学生的美术视野，提高学生的美术技能。但基于农村小学美育师资和环境的现状——因学科重视程度低而造成的师资匮乏、硬件落后、时间不足等无序化管理状态。本案例从协同理论观点分析案例背景，通过实践探究多元活动是社团成长的序参量，多元活动能促使管理序演化为和谐能量，知道序演化为认知能量，内容序演化为情感能量；多元活动激活农村小学美术社团的成长。

【关键词】农村小学美术社团有序管理多元活动成长

一、农村小学社团建设现状分析

小学美术社团是学校少年宫的重要活动阵地，作为学校课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具有灵活性，可塑性。2017年9月份，在时任校长的支持下，由我牵头成立了“彩虹糖”美术社团。近年来，本社团以特有的艺术魅力赢得了孩子们的喜爱；但我们清醒的认识到，要使社团健康持续的发展，我们还有很长的路要走。我们研究了不少学校的社团，成立初期有声有色，不久后沦为可有可无的点缀，甚至因学校的课程调整而销声匿迹。

我们研究这些社团发展的困境主要是如下原因:

1.无序的管理。学校疏于管理社团部，分学校管理社团只停留在安排活动时间、指导教师和场地上，而缺乏跟进管理的意识，对开展社团活动的实际问题不能及时过问解决，教师和学生的诉求缺乏沟通渠道，不能形成有序的管理服务体系。

2.师资良莠不齐。社团必须配备专业指导老师。但不少农村学校现有师资水平有限，不能配备社团需要的教师。学校要么看米下锅，根据教师特长开设相应的社团；要么一锅煮，所有教师与孩子一起报名参加——教师成为指导老师，孩子成为社团成员；无论哪一种，这样拼凑出的社团的师资水平应整合无序而参差不齐。

社团的成长发展，必须追求有序，并有低级的有序走向高级的有序，否则学生在社团中只是学而无术。

二、“彩虹糖”社团成长的途径——序参量

我校社团的宗旨是促进学生生命的成长，实现与现实生活的对接，有序是社团的必备条件之一。我们认为社团的有序性主要体现在管理序，指导序、内容序三个结构系列，而多元活动贯穿其中，是决定社团机构健康发展的重要序参量。

（一）多元活动促进管理序演化为和谐能量。

我校“彩虹糖”美术社团能触及到学校的每一个角落。首先得益于宽松的人文环境；其次在于发挥了孩子的自我教育与管理能力。

1.宽松的人文环境。

学校成立社团之初，校领导在人力，财力上予以支持，这不仅激发了我们的积极性，也在学校营造了宽松互助的研究氛围，我们研究社团方案，时间安排，活动效果评估，多方征求意见，积极跟进管理，做到善始善终。每年六一儿童节我们的社团秀都将学校的体艺活动推向高潮。

去年六一，我校为了营造学校的艺术文化节氛围。邀请几位民间艺人进校园。糖画，剪纸，一笔画等艺人现场为孩子们自主展示、制作。为了品尝、感受艺人们高超的技艺，孩子们也亲自体验制作。我们“彩虹糖”的孩子们真真正正体味到了“彩虹糖”社团的快乐、甜蜜和幸福的内涵，每年六一可以变着法的玩些新花样。其中画脸是最受孩子们的欢迎，社团孩子用人体彩绘颜料在同学们的脸上画出精美有趣的图案，孩子们的笑容欢乐值爆表。

2.自我管理——小鬼当家，我的地盘我做主。

社团成立之初，通过公开招募选拔，所有对美术有兴趣，并且有一定的美术基础的学生都可以报，本着只有录取的原则，有美术老师从报名学生中选拔构成；同时在社团传染中竞选社长，副社长，摄影师，小记者若干米，每周定期召开社长会议。

每周三的大课间是社长的常规会议，五年级的社长李同学提议：“我们要开展活动，让更多的人了解美术社团，可以举办一个绘画比赛，让更多的同学参与进来。”他的提议让老师们不禁刮目相看，小小年纪就具备着眼社团发展的大局观，其他几位小社长也很赞同并补充了自己的意见，讨论如何设置奖品。经学校批准，老师指导，责任到人，成立了海报组、报名组、监考组、评审组合颁奖组。海报组的几位同学在海报上写了大大的好消息三个字作为标题，理由是街上商场、超市宣传就是这样的，可吸引人的注意，真是小脑袋里主意多，经过一系列紧张有序的筹备，绘画比赛成功举办。取得预期的宣传效果，更重要的是学生树立了社团小主人翁的意识。

让孩子做社团的主人，并不意味着放弃教师的指导责任，而是让孩子在自主创新、大胆尝试中锻炼独立人格，自立意识，对孩子成长有着不可估量的作用。

（二）多元活动促使指导有序演化为认知能量。

多元活动能激励学生思考，使知识相互渗透，相互借鉴；从而将教师有序指导转化为认知能量。

1.多元的民间艺术。不同地域的人们经过生