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浅谈幼儿园安全教育存在的问题及策略

摘要：幼儿生性好奇、好动、爱探索，但是生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。让幼儿拥有一个健康、快乐、安全的成长环境是所有家长朋友和幼教工作者的心愿。而保证幼儿的健康和安全问题是幼儿园工作的首要工作任务和重要职责所在。因此，幼儿的安全教育工作非常重要。

关键词：幼儿园安全教育问题与策略

《纲要》中指出：“为了使幼儿身心得到更好的发展，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。”可以看出安全教育是幼儿园教育活动中的核心内容。

我们要把安全问题放在工作的首位，就要对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。现在大多数的孩子都是独生子，因此，幼儿的安全教育不仅家长关心，所有的教育工作者、幼儿园乃至全社会都非常关心。至此我认为，幼儿安全教育,重点在如何提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

一、现如今幼儿安全教育现状

幼儿安全教育的重要性显而易见，这也得到了园方的赞同，但是在幼儿安全教育策略的实施过程中，仍然存在诸多问题。

1.对幼儿安全教育策略落实不到位

首先，对教育设施的安全隐患检查得不彻底。例如，游戏设施没有定期检修，消防设施不够健全等这些看似不经意的小事，甚至安全检查也会疏忽的小事，就可能酿成大祸。不能只把安全放在嘴上，要认真仔细地落到实处，才能尽可能的避免幼儿安全事故的发生。如：有的大型玩具的螺丝松动或破损现象，只要不及时修理就会有幼儿受伤的隐患。其次，幼师的能力不够，安全和责任意识不强，甚至会私自脱岗。如：有的幼师授课中，有这样一种消极现象，当教师脱岗的时候，就让幼儿自己绘画或自己看动画片来打发时间。在这样的情况下，幼儿没有人看管和监督，安全事故就极易发生。各种各样的客观因素导致了安全教育策略落实的不到位，孩子的安全存在极度的隐患。

2.对幼儿安全教育的内容不完善

幼儿安全教育不能渗透到日常生活中，安全教育不能停留在口头上，应该全面地贯彻落实。如:幼儿在园的一日活动中，我们经常会听到教师会说“小心摔倒哦”“不要打架哦”“吃饭要慢慢吃”“走楼梯要靠右走，不要推挤哦”等等一句句的叮咛和嘱咐，可是幼儿毕竟年幼呀，一些想不到的隐患不是教师的监督和叮嘱就可以解决的。我们应该让幼儿知道什么是危险的，什么事情不要做，教他们提高自我保护意识，学会自己保护自己，而不仅仅是听教师说不要做什么。

二、幼儿安全教育的策略

（一）加强防范意识，提高思想认识

幼儿在园健康成长是幼儿园安全管理的首要任务。全园师生思想必须高度重视，树立“安全第一”理念。将安全教育渗透到日常生活中，安全教育不能停留在口头上，应该全面地贯彻落实，这和日常知识教育是密不可分的。从幼儿入园到离园的一日活动中，要时刻绷紧安全这根弦，晨谈讲安全，家园栏宣安全，主题墙画安全，极度提高思想认识，增强安全防范意识，让每个幼儿都有安全保健常识意识，学习保护自己。如：幼儿户外活动时：教育幼儿活动前衣着整齐,系紧鞋带,以防摔跤；教育幼儿懂得安全要点,明白什么是危险并说明防范措施；教育幼儿正确运用园内各种活动器具；教育幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场所进行活动；教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方；教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西；玩绳子时,教育幼儿不可将绳子套住脖子；玩爬网活动时,教育幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人；玩滑梯时，教育幼儿不要推挤，不要倒滑等。

（二）组建值日巡视，确保幼儿安全

幼儿园每天要安排值日教师巡视园内幼儿活动、学习、休息情况。值日教师除记录师生出勤和活动情况，主要是加强值日巡视，配合教师全面监督幼儿活动、学习、休息时安全事宜，协助领导处理突发伤害事件有关事情，做好有关善后工作。在巡视过程中发现异常，及时处理;活动中发生意外事故，立即向园领导汇报，并及时配合班主任进行救护;在巡视幼儿活动时，要教育幼儿注意活动安全，提醒注意活动强度，严防活动损伤，提高安全防范效能，确保幼儿活动安全、有序开展;用餐、休息出现磕碰现象及时处理，避免事态扩大，将事故损失降低到最小限度。

（三）有效积极管理，班级一日活动安全

在班级一日活动中，教师是组织者、参与者、管理者和保护者。着实做好以下几点：第一，要充分利用活动和学习时间，宣传安全保护的重要性及安全事故应急处理要点，教育幼儿有安全保护意识;如：晨间谈话《走楼梯的安全》教师可以通过案例让幼儿知道楼梯上不推不挤，靠右走；第二，有计划开展游戏活动，帮助幼儿获得安全保护知识，提高自我保护能力;如：游戏活动《你问我答》教师可以通过以问答游戏的形式对幼儿进行安全教育，教师可提问