苏少版二年级美术下册《第15课　虫虫虫（二）》教学设计.docxVIP

苏少版二年级美术下册《第15课虫虫虫（二）》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：苏少版二年级美术下册《第15课虫虫虫（二）》

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。

1.审美判断：通过观察、分析虫虫的形象特征，培养学生对美的感知和判断能力，使学生能够分辨出不同种类的虫虫，并运用线条、色彩等元素表现虫虫的美感。

2.创意实践：在绘画过程中，鼓励学生发挥想象，创造具有个性的虫虫形象，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3.文化理解：通过学习虫虫的相关文化知识，使学生了解虫虫在自然界和人类生活中的作用，培养学生对自然生态的关爱和对传统文化的尊重，提高学生的文化素养。

学情分析

本节课的授课对象为二年级2班的学生，他们已有一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。在学习《虫虫虫（一）》这一课时，学生们表现出极大的兴趣，他们喜欢观察虫虫，并能用简单的线条和颜色画出自己喜欢的虫虫。这表明学生们具备一定的审美判断能力和创意实践能力。

但在绘画技巧方面，部分学生对色彩的搭配和运用仍显得较为生疏，需要老师在课堂上进行针对性的指导。此外，部分学生在创新方面有待提高，他们在绘画时往往过于依赖模板，缺乏自主创作的意识。因此，在教学过程中，老师需要关注这部分学生的成长，激发他们的创意思维。

在文化理解方面，学生们对虫虫有一定的了解，但知识体系尚不完善。通过本节课的学习，老师可以引导学生了解更多关于虫虫的文化知识，培养他们的文化素养。同时，老师还需关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们养成良好的学习态度和行为习惯，对课程学习产生积极的影响。

针对学生的具体情况，老师在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，鼓励他们发挥自身优势，提高绘画技巧和创新能力。同时，老师还需注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让学生在愉悦的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将向学生讲解虫虫的相关知识，包括虫虫的种类、特征及其在自然界和人类生活中的作用，以帮助学生建立起对虫虫的基本认识。

（2）案例研究法：我将提供一些经典的虫虫绘画作品，让学生分析、评价这些作品，从而提高学生的审美判断能力和创作灵感。

（3）项目导向学习法：我将组织学生进行小组合作，共同完成一个虫虫绘画项目。在这个过程中，学生将运用所学知识，发挥创意，解决问题，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）观察与分析：让学生观察不同的虫虫图片，分析它们的特征，引导学生运用审美判断能力评价虫虫的美感。

（2）创意绘画：学生根据观察到的虫虫特征，发挥创意，进行绘画创作。在此过程中，老师可以引导学生进行讨论，分享创作思路，相互学习，提高创意实践能力。

（3）作品展示与评价：组织学生展示自己的绘画作品，让其他同学和老师进行评价，从而提高学生的审美判断能力和自我认知。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示虫虫的图片、绘画作品等，帮助学生直观地了解虫虫的特征和绘画技巧。

（2）视频：播放有关虫虫生活的视频，让学生更加生动地了解虫虫，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线画图工具，让学生在课堂上实时进行绘画创作，提高他们的实践能力。

（4）虫虫模型：准备一些虫虫模型，让学生触摸、观察，从而更加直观地了解虫虫的特征。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《虫虫虫（二）》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解虫虫的特征和绘画技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微