黑龙江省鸡西市七年级生物下册 4.2.2 消化和吸收教案 （新版）新人教版.docx

黑龙江省鸡西市七年级生物下册4.2.2消化和吸收教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自黑龙江省鸡西市七年级生物下册4.2.2章节，主题为“消化和吸收”。教学内容主要包括消化系统的组成与功能、食物的消化过程、营养物质的吸收过程以及消化系统对于人体健康的重要性。这些内容与课本紧密相关，旨在帮助学生建立对消化与吸收过程的基本认识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中了解了人体的基本结构和生理功能，对食物的营养成分有一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解食物如何被消化系统分解、吸收，并与之前学习的营养知识相联系，形成完整的知识体系。通过本节课的学习，学生将能够把新旧知识融合，加深对生命活动过程的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究消化与吸收的过程，提升学生的生命观念，使其理解生物体的结构与功能相适应的原理。其次，培养学生科学思维，能够运用所学知识分析食物消化、营养吸收的过程，形成逻辑推理和批判性思维能力。再次，强化学生的科学探究能力，通过实验观察、数据分析等方法，深入理解消化系统的运作机制。最后，提升学生的社会责任感，认识到保持消化系统健康的重要性，从而养成良好的生活习惯，为健康生活奠定基础。这些目标与新教材的要求相符，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了人体基本消化系统的结构，了解消化系统包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等器官，以及食物在消化过程中的初步分解。此外，学生对食物中的蛋白质、糖类、脂肪等营养成分有一定的认识，为学习消化与吸收打下基础。

2.在学习兴趣方面，学生对生物学科表现出浓厚兴趣，尤其对与生活实际相关的内容更感兴趣。在学习能力上，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但部分学生对实验操作的掌握程度有待提高。在学习风格上，学生更倾向于合作学习，通过小组讨论、互动交流来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对消化酶的作用、吸收机制的理解不够深入；在实验操作过程中，对观察到的现象进行分析、解释的能力有限；此外，对消化系统健康与生活习惯之间的关系认识不足，可能影响到知识的应用。

针对以上分析，本节课将注重引导学生运用已有知识，通过实例和实验，深入探究消化与吸收的原理，同时关注学生的个体差异，提供个性化指导，助力学生克服困难，提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对消化与吸收的基本概念和原理，采用讲授法进行系统地讲解，使学生建立完整的知识结构。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对教学内容中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其合作精神和批判性思维。

3.实验法：结合课本内容，设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察消化过程，从而加深对消化与吸收机制的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示消化系统的结构和功能、食物消化与吸收过程的动画，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学软件：运用生物学科相关的教学软件，如模拟消化系统的三维模型，帮助学生直观地了解消化系统的结构和运作原理。

3.网络资源：整合网络资源，提供拓展学习材料，引导学生自主学习，拓宽知识视野。

具体实施：

1.导入新课：通过播放消化系统动画，引导学生关注本节课的主题，为新课的学习奠定基础。

2.讲解新课：结合课本内容，运用讲授法、讨论法，讲解消化与吸收的基本概念、原理和过程。在此过程中，穿插多媒体设备展示相关图片和动画，帮助学生形象地理解知识。

3.实践环节：组织学生进行实验，如观察馒头在口腔中的消化，了解消化酶的作用。通过实验，让学生亲身感受消化过程，加深对知识的理解。

4.小组讨论：针对实验现象，组织学生进行小组讨论，分析消化与吸收的原理，培养合作精神和批判性思维。

5.课堂小结：利用教学软件，如思维导图，帮助学生梳理本节课的知识点，形成系统化认识。

6.课后拓展：提供网络资源，鼓励学生自主学习，了解消化系统健康与生活习惯之间的关系，提高知识的应用能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《消化和吸收》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过食物是如何被消化的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索消化与吸收的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解