湖南省师范大学附属中学高中英语 Unit4 Earthquakes Period1教案 新人教版必修1.docxVIP

湖南省师范大学附属中学高中英语Unit4EarthquakesPeriod1教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版高中英语必修1的Unit4Earthquakes，Period1。主要内容包括地震的成因、地震的破坏力以及人们对地震的防范措施。通过学习本节课，学生将能够掌握地震的基本知识，提高对地震的防范意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习地震的相关知识，学生将能够运用英语描述地震的成因、破坏力和防范措施，提高他们的语言能力。同时，学生将了解地震作为一种自然现象的文化背景，增强文化意识。通过分析地震的危害和应对策略，学生将培养逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地震的基本概念，如地震的成因、地震的级别划分等。他们还了解了一些地震防范的基本措施，如地震时的安全逃生技巧等。此外，学生还具备一定的英语阅读和听说能力，能够理解和表达关于地震的相关信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地震这一自然现象，大部分学生都有一定的好奇心，希望能够深入了解地震的奥秘。学生在英语学习方面，具备一定的阅读和听说能力，能够通过英语文章和视频资料获取地震相关信息。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来巩固学习内容，希望能够参与到地震模拟实验和角色扮演等活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地震成因和地震防范措施的过程中，学生可能会遇到一些专业术语和复杂的概念，如地震断层、地震预警系统等，需要教师进行解释和澄清。此外，学生在英语表达方面可能会遇到一些困难，如地震相关词汇的拼写和用法等。同时，学生可能对地震的严重性和防范意识不够强烈，需要教师通过实例和互动活动来引起他们的关注和思考。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解地震成因、地震级别划分等知识点时，教师可以通过清晰、生动的讲解，帮助学生理解和记忆相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对地震防范措施的看法和经验，促进学生之间的交流与合作。

（3）实验法：安排地震模拟实验，让学生亲身体验地震现象，提高学生的实践操作能力和感性认识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观地展示地震现象，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如地震知识问答、地震逃生模拟等游戏，激发学生的学习积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源搜集地震相关资料，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和实践中共同完成学习任务，提高团队合作能力。

（5）课后作业：布置地震相关话题的英语写作、演讲等作业，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地震的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地震内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地震教学目标和地震重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地震教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地震的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地震学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地震内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为地震新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地震知识点，结合实例帮助学生理解。

突出地震重点，强调地震难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地震问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地震知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地震问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地震内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精