二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 第3课《做个开心果》教案1 新人教版.docxVIP

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看第3课《做个开心果》教案1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《做个开心果》是新人教版二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”的第3课。本课内容紧密联系学生生活实际，以培养孩子乐观、向上的心态为目标，引导学生学会在日常生活中寻找快乐，成为传播正能量的“开心果”。教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生认识到快乐的重要性，学会关爱他人、分享快乐，并在课堂上结合实际案例，让学生在实践中体验道德与法治的相关知识，培养他们积极健康的心理品质。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：乐观看待生活，具有积极向上的心态；学会关爱他人，具备良好的人际交往能力；理解分享的重要性，形成团队合作意识。通过课程学习，使学生能够：

1.感受生活中的快乐，培养乐观的生活态度；

2.学会倾听、理解他人，展现同理心；

3.体验分享的快乐，增强团队协作能力。

三、学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.学生层次：二年级学生年龄一般在7-8岁，他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，但注意力集中时间较短，需要教师通过各种教学手段吸引他们的注意力。

2.知识方面：学生在一年级的基础上，已经掌握了一定的道德与法治知识，但对于如何在实际生活中运用这些知识，还需要进一步引导。此外，学生在语言表达能力、思维能力方面有待提高。

3.能力方面：二年级学生具有一定的观察能力、动手操作能力和团队协作能力，但在自我控制、情绪管理方面尚需加强。本节课中，培养学生乐观看待生活、关爱他人、分享快乐的能力是关键。

4.素质方面：学生普遍具有较好的道德品质，尊敬师长，友爱同学，但在面对挫折时，部分学生容易表现出消极情绪。因此，提高学生的心理素质，培养他们乐观、向上的心态是本节课的重要任务。

5.行为习惯：二年级学生已经养成了较好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但在课堂互动、团队合作方面，部分学生表现不足。这需要教师在课堂教学中，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

6.对课程学习的影响：

（1）学生对道德与法治课程学习充满兴趣，有利于课程教学的展开；

（2）学生在关爱他人、分享快乐方面具有较好的基础，有利于课程目标的实现；

（3）学生注意力集中时间较短，需要教师运用多种教学手段，提高课堂趣味性；

（4）部分学生在面对困难时易产生消极情绪，需要教师在课程中关注学生心理变化，及时给予指导和鼓励。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对二年级学生的认知特点，教师通过生动的语言、形象的表达，深入浅出地讲解道德与法治知识，引导学生理解乐观、关爱他人和分享快乐的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。在讨论过程中，教师适时给予引导，帮助学生正确看待问题。

（3）情境教学法：创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治知识，从而提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生动有趣的图片、动画和视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动白板、课堂管理系统等，实现课堂实时互动、资源共享，提高教学效果和效率。

（3）实践活动：组织学生参与课堂实践活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实践中掌握道德与法治知识，提升学生的综合素质。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“做个开心果”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你觉得自己是个开心果吗？”“你身边有哪些开心果？”等，激发学生思考，为课堂学习乐观心态的培养做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情境体验等，提高学生学习道德与法治知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“让我试试看”内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“做个开心果”的知识点，结合实例帮助学生理解乐观心态的重要性。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何成为开心果”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束