2024秋五年级语文上册 第三单元 第11课 牛郎织女（二）教案 新人教版.docxVIP

2024秋五年级语文上册第三单元第11课牛郎织女（二）教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《牛郎织女（二）》是人教版五年级语文上册第三单元的第11课。本课以中国民间传说为载体，讲述了牛郎织女的爱情故事，体现了人们对美好生活的向往和对爱情的执着追求。课文语言优美，情节生动，具有很强的吸引力。同时，课文还通过描绘自然景观和民俗风情，丰富了学生的文化底蕴。本课的教学旨在帮助学生理解课文内容，感受民间传说的魅力，提高朗读和理解能力，培养学生的文学素养。通过对本课的学习，学生可以深入体会主人公的情感，理解爱情的力量，并学会珍惜身边的美好事物。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的朗读、理解和表达能力。学生能够流利地朗读课文，理解故事情节，并能用恰当的词语描述自己的感受。

2.文化素养：通过学习牛郎织女的传说，使学生对中国传统文化有所了解，培养学生对民间传说的兴趣和热爱，丰富学生的文化底蕴。

3.思维品质：通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生的批判性思维和创造性思维。学生能够从不同角度思考问题，提出自己的见解，并能够发挥想象，创作自己的故事。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生理解课文《牛郎织女（二）》的内容，包括故事情节、人物形象和寓意。教师需要引导学生通过阅读、讨论和思考，深入理解课文，感受民间传说的魅力。

举例：教师可以提问学生关于课文中的关键情节，如牛郎织女是如何相遇的？他们是如何度过美好时光的？又是如何被迫分离的？学生需要能够回答这些问题，并理解其中的寓意。

（2）欣赏课文语言：本节课的重点还包括让学生欣赏课文的语言美。教师可以引导学生关注课文中的优美词句，如对自然景观的描绘、对民俗风情的描述等，培养学生的文学素养。

举例：教师可以挑选一些课文的优美词句，让学生进行朗读和欣赏，如“天河之水，清澈见底”，“牛郎织女，情深似海”等，感受其中的意境和美感。

2.教学难点

（1）理解民间传说的寓意：本节课的难点之一是帮助学生理解民间传说的寓意。学生可能对传说中的牛郎织女故事较为熟悉，但对于其中所蕴含的深层寓意可能不太理解。

举例：教师可以引导学生思考课文中的一些细节，如牛郎织女为何会被天河分开？他们为何要在每年的七月七日相会？通过引导学生思考这些问题，帮助学生理解传说中所传递的对美好生活的向往和对爱情的执着追求。

（2）体会主人公的情感：本节课的另一个难点是帮助学生体会主人公牛郎织女的情感。学生可能对于他们的爱情故事较为熟悉，但如何深入体会他们的情感，可能存在一定的困难。

举例：教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地感受牛郎织女之间的深厚感情。教师可以引导学生关注课文中的情感描写，如“牛郎织女，情深似海”，“他们相互依偎，不愿分离”等，通过朗读和讨论，帮助学生更好地体会主人公的情感。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下几种教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解课文内容、分析人物形象和情感，引导学生理解和欣赏课文的内涵。

（2）讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感受，促进学生之间的互动和思维碰撞。

（3）案例研究法：我将提供一些相关的民间传说案例，让学生进行分析和比较，帮助他们更好地理解民间传说的特点和价值。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，如牛郎、织女等，通过角色扮演，学生可以更深入地理解人物的情感和动机。

（2）故事续写：让学生发挥想象，续写课文的后续情节，培养学生的创造性思维和写作能力。

（3）小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，如快速回答问题、朗读比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了帮助学生更好地理解和欣赏课文，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体PPT，展示课文的重点内容、人物形象和情感变化，通过图文并茂的方式，增强学生的理解力。

（2）视频：播放一些相关的民间传说视频，让学生直观地感受民间传说的魅力，丰富学生的文化底蕴。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答平台、故事创作软件等，促进学生的互动和创造性思维。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牛郎织女（二）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道牛郎织女的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牛郎织女传说中的自然景观和民俗风情的图片或视频片段，让学生初步