河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 字体和段落的设置教学设计 新人教版.docxVIP

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术字体和段落的设置教学设计新人教版

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教学内容

新人教版初中信息技术七年级下册第三单元“编辑文档”中，第6课时为“字体和段落的设置”。本节课主要内容有：

1.字体设置：了解和掌握字体的大小、样式、颜色和下划线等基本设置方法。

2.段落设置：学习和掌握段落的缩进、对齐方式、行间距和段间距等基本设置方法。

3.实践应用：通过实际操作，让学生学会如何调整文档的字体和段落设置，使文档更加美观和易读。

4.拓展训练：引导学生探索更多的字体和段落设置功能，提高文档编辑能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.信息意识：培养学生对字体和段落设置在文档编辑中的重要性认识，能主动发现并改进文档中的字体和段落问题。

2.信息能力：通过实践操作，提高学生编辑文档的基本技能，使其能够灵活运用字体和段落设置功能，提高文档的美观性和易读性。

3.信息道德：培养学生遵守文档编辑的规范和标准，使其能够在编辑文档时考虑到他人的阅读需求，养成良好的文档编辑习惯。

4.信息技术：引导学生探索更多的字体和段落设置功能，使其能够掌握并运用新技术，提高文档编辑的效率和质量。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了文档的基本操作，如插入文字、删除文本、复制粘贴等。他们对于使用计算机编辑文档已经有了一定的了解，能够运用一些基本的编辑技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于编辑文档和美化文档通常比较感兴趣，尤其是那些喜欢写作和制作报告的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能已经具备一定的字体和段落设置能力，而有的学生可能还需要进一步的指导和练习。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手操作，有的喜欢通过探索来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握字体和段落设置时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

-对于字体样式的选择和应用，可能不太清楚如何区分和选择；

-在调整段落缩进和行间距时，可能会遇到操作上的困难，如无法精确调整或者设置不当导致文档布局混乱；

-对于如何使得文档整体美观和易读，可能缺乏整体的规划和设计能力；

-对于一些高级的字体和段落设置功能，如拼音阴影、字符底纹等，可能不太了解其用途和操作方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、教学软件。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于分享教学资源和发布作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、教学指导文档。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、互助学习、教师讲解。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“字体和段落的设置”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在编辑文档时，是否遇到过字体和段落看起来不够美观或者不符合要求的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索字体和段落设置的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解字体和段落设置的基本概念。字体设置包括字体的大小、样式、颜色和下划线等，而段落设置包括缩进、对齐方式、行间距和段间距等。这些设置能够使文档更加美观和易读。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了字体和段落设置在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调字体和段落设置的重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与字体和段落设置相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示字体和段落设置的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“字体和段落设置在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了字体和段落设置的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对字体和段落设置的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何