人教版 一年级上册音乐第四单元 唱歌 小青蛙找家教案.docxVIP

人教版一年级上册音乐第四单元唱歌小青蛙找家教案

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教学内容

人教版一年级上册音乐第四单元“唱歌：小青石”教案

本节课的教学内容源自人教版一年级上册音乐教材第四单元，主要歌曲为《小青石》。本节课旨在通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。歌曲《小青石》以简单的旋律和富有童趣的歌词，展现了小青蛙寻找家教的过程，适合一年级学生学习。

教学重点：学会歌曲《小青石》，掌握简单的音乐节奏和唱腔。

教学难点：音准、节奏和合唱部分的协调。

教学准备：钢琴、教学课件、小青蛙头饰、石头道具。

教学过程：

1.导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：教师播放《小青石》歌曲，引导学生跟唱，教唱过程中注意纠正音准和节奏问题。

3.分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。

4.角色扮演：学生戴上面具，扮演小青蛙，进行歌曲表演，增加课堂趣味性。

5.总结与拓展：教师引导学生谈谈对本节课学习的感受，鼓励他们课后继续练习，并将所学歌曲分享给家人。

教学评价：通过课堂表现、分组练习和课后练习，评价学生在音准、节奏和合唱方面的掌握情况。

核心素养目标

本节课通过学习歌曲《小青石》，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.音乐感知：通过聆听和演唱，让学生感受音乐的节奏、旋律和和声，提高他们的音乐感知能力。

2.音乐表达：鼓励学生用歌声传达歌曲的情感，培养他们的音乐表达能力和表现力。

3.音乐审美：引导学生欣赏歌曲《小青石》的童趣和美好，培养他们的音乐审美能力。

4.音乐创造：在合唱练习中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的演唱方式，培养他们的音乐创造力。

5.音乐文化：通过学习歌曲《小青石》，让学生了解我国音乐文化，增强他们的音乐文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的音乐知识和演唱技巧，如音准、节奏、简单的合唱等。他们对于富有童趣的歌曲有较高的兴趣，并能积极参与到课堂活动中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于音乐课程充满兴趣，尤其是富有生动形象的歌曲。他们具有较强的学习能力，能够快速掌握新的音乐知识和技巧。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、实践的方式来学习，对于小组合作和角色扮演等活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《小青石》的过程中，学生们可能会遇到音准、节奏和合唱协调等方面的困难。特别是对于一些调皮的学生，他们可能会在合唱时难以保持节奏和音准的统一。此外，学生们在角色扮演时，可能会遇到表达歌曲情感的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、教学课件、音响设备、教学视频播放设备。

2.课程平台：课堂教学管理系统，用于发布课程资源和作业。

3.信息化资源：《小青石》歌曲的相关视频、图片、音乐素材。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、合唱练习、小组竞赛。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小青石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过小青石？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小青石的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小青石》歌曲的基本概念。它是一首富有童趣的歌曲，通过简单的旋律和歌词，展现了小青蛙寻找家教的过程。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和演唱《小青石》，来分析歌曲的结构和旋律特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的音准和节奏部分。对于合唱部分的协调，我会通过分组练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《小青石》相关的实际问题，如歌曲的主题、旋律特点等。

2.歌曲演唱：为了加深理解，我们将进行一次《小青石》的歌曲演唱。这个演唱将展示歌曲的基本原理和合唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲演唱的效果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《小青石》歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《小青石》歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活