孩子和父母（第二课时）（教学设计）五年级上册科学人教版.docx

孩子和父母（第二课时）（教学设计）五年级上册科学人教版

学校

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是孩子和父母之间的关系。本节课节选自人教版五年级上册科学教材，主要内容包括：1、孩子和父母之间的生物关系；2、孩子和父母之间的社会关系；3、如何与父母沟通和交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在已有知识的基础上，学生已经了解到家庭是由父母和孩子组成的，父母与孩子之间有着密切的联系。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解父母与孩子之间的生物关系和社会关系，并学会如何与父母沟通和交流，以建立和谐的亲子关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：自主学习、合作交流、情感态度与价值观、创新思维。

1.自主学习：培养学生独立思考和自主学习能力，让学生在课堂上能够主动探索、发现问题，并通过自己的努力解决问题。

2.合作交流：培养学生与他人合作、交流的能力，让学生在课堂上能够积极参与小组讨论，倾听他人意见，并能够表达自己的观点。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的情感态度和价值观，让学生理解父母与孩子之间的关系，尊重父母，学会与父母沟通和交流，建立和谐的亲子关系。

4.创新思维：培养学生的创新思维能力，让学生在课堂上能够从不同角度思考问题，提出新颖的观点和解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）孩子和父母之间的生物关系：明确孩子是由父母双方遗传物质决定的，了解人类的生殖过程。

（2）孩子和父母之间的社会关系：理解父母与孩子之间的亲情、爱等社会关系，知道父母在孩子成长过程中的重要作用。

（3）与父母沟通和交流的技巧：学会倾听、理解、尊重父母，掌握与父母有效沟通的基本原则和方法。

2.教学难点：

（1）孩子和父母之间的生物关系：理解人类的生殖过程，明确孩子是由父母双方遗传物质决定的。

（2）孩子和父母之间的社会关系：深入理解父母在孩子成长过程中的重要作用，以及亲情、爱等社会关系的内涵。

（3）与父母沟通和交流的技巧：掌握与父母有效沟通的基本原则和方法，学会在实际情境中运用沟通技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版五年级上册科学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备关于家庭结构、父母与孩子之间关系的图片、图表，以便于学生直观地了解和掌握相关概念。

b.收集一些关于父母与孩子之间沟通和交流的成功案例，以供学生在课堂上进行分析和讨论。

c.准备一些关于如何与父母沟通和交流的小视频，让学生在课堂上观看并进行互动交流。

3.实验器材：

a.准备人体模型或图示，以便于学生直观地了解人体的生殖系统，从而更好地理解孩子与父母之间的生物关系。

b.准备亲子关系互动游戏道具，让学生在游戏中体验和理解父母与孩子之间的亲情和社会关系。

4.教室布置：

a.将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区，以便于进行多样化的教学活动。

b.在讨论区设置小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动交流。

c.在实验操作区设置实验台和座椅，确保学生有足够的空间进行实验操作和观察。

5.其他资源：

a.准备课程相关的背景音乐、音频素材，以营造温馨、和谐的氛围，帮助学生更好地理解父母与孩子之间的关系。

b.准备课程相关的纸质学习资料，以便于学生进行课堂笔记和课后复习。

确保所有教学资源准备充分，以便于在本节课中进行高效、生动的教学，帮助学生更好地掌握知识，提高核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“孩子和父母”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解孩子和父母之间的生物关系和社会关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出孩子和父母之间的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解孩子和父母之间的生物关系和社会关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角