8.1 自然资源的开发利用 第2课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

8.1自然资源的开发利用第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：自然资源的开发利用

2.教学年级和班级：高一下学期化学班

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.理解自然资源的概念、分类及其重要性。

2.掌握自然资源的开发利用原则和技术。

3.能够分析自然资源利用中的环境问题及解决方法。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.强化学生的合作意识和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经在初中阶段学习了自然资源的基本概念，包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。他们了解自然资源对人类生活的重要性，并知道一些简单的利用和保护措施。此外，学生可能还了解一些关于环境问题的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于直接与他们生活相关的自然资源问题通常比较感兴趣，尤其是那些能够引起他们思考如何保护环境的问题。在学习能力方面，学生通常能够理解自然资源的基本概念和利用原则，但对于复杂的环境问题及其解决方法可能需要更多的引导和帮助。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践活动和案例分析来学习，而不是仅仅通过课堂讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对自然资源的分类和具体开发利用技术感到困惑。此外，他们可能对如何平衡资源利用和环境保护之间的矛盾问题感到难以理解。在分析环境问题时，学生可能缺乏批判性思维和问题解决技巧，需要教师的指导和鼓励。同时，学生可能需要提高团队合作能力，以便在小组讨论和项目中更有效地工作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备、教科书、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学资料、作业和交流。

3.信息化资源：在线数据库、学术期刊、环境报告、相关视频讲座等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、问题解决、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源开发利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

简短介绍自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、分类和开发利用原则。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍自然资源的分类和开发利用原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、分类、案例分析等。

强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然资源保护与管理》：这本书详细介绍了自然资源的保护与管理方法，适合学生深入了解相关知识。

-《环境科学导论》：这本书系统地介绍了环境科学的基本概念、原理和方法，有助于学生从更广泛的角度理解自然资源与环境的关系。

-《可持续发展的挑战与机遇》：这本书探讨了可持续发展的重要性、挑战和机遇，适合学生了解如何在利用自然资源的同时保护环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查找相