8 安全记心上（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

8安全记心上（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《8安全记心上》为2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材中的重点章节。本章节内容旨在引导学生认识日常生活中的安全重要性，培养其安全意识和自我保护能力。通过本章节学习，学生将深入了解交通安全、防火安全、人身安全等基本知识，结合实际案例，使学生在掌握安全防范方法的同时，树立法治观念，增强社会责任感。课程设计将紧扣教材内容，注重培养学生的实践操作能力和解决问题的能力，确保教学内容与学生的生活实际紧密联系，提高安全教育的实效性。

核心素养目标

本章节旨在提升学生的法治意识与安全素养，具体目标如下：培养学生自觉遵守法律法规，增强安全防范意识，使其能够在日常生活中正确判断潜在的安全隐患；发展学生的问题解决能力，学会采取有效措施保护自己和他人的安全；培育学生的责任感和集体主义精神，理解个人行为对集体安全的重要性，并能主动参与安全教育活动，共同营造安全的学习和生活环境。通过本章学习，学生将能够结合实际情境，运用所学知识，展现出负责任和安全行为的公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程学习中，学生已经对基本的法律法规有了初步的认识，了解了遵守规则的重要性。他们对于简单的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等，也有了一定的了解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对于贴近生活的教学内容表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过故事、游戏等互动性强的方式进行学习。学生的合作学习能力也逐步形成，喜欢在小组讨论中分享观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对复杂的安全问题时，学生可能难以独立分析和解决，需要教师的引导和帮助。此外，对于安全防范意识，学生可能存在理解上的偏差，认为一些安全事故离自己较远，从而忽视日常生活中的安全细节。在自我保护能力方面，学生可能缺乏实际操作经验，需要通过实践环节来加强。

教学资源

1.硬件资源：

-教室内多媒体设备（投影仪、计算机）

-安全教育宣传海报

-模拟安全演练道具（如交通信号灯、安全标志）

2.软件资源：

-道德与法治教材

-安全教育PPT课件

-安全教育动画视频

-安全知识小游戏

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（用于小组讨论、投票等）

4.信息化资源：

-电子教案

-安全教育互动软件

-在线安全教育平台（用于课后拓展学习）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-角色扮演

-实践操作演练

-反思交流法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？为什么它对我们这么重要？”

展示一些日常生活中的安全图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全教育的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全的概念，包括个人安全、公共安全等。

详细介绍安全的原则和日常生活中的安全措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解安全规则的实际应用和重要性。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、事故原因、后果及预防措施，让学生全面了解安全的重要性。

引导学生思考这些案例对个人和集体安全的影响，以及如何在实际生活中应用安全知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个安全主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可行的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、案例分析等。

强调安全在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生将安全知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何提高安全意识的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生安