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Unit3SectionB1a—2e教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionB1a—2e教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语八年级上册Unit3SectionB1a—2e。本节课的内容主要围绕野生动物的保护展开，通过阅读短文，学生可以了解到野生动物面临的威胁以及保护野生动物的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关动物的词汇和句型，如形容动物的特点、生活习性等。此外，学生也接触过一些关于环境保护的话题，对于保护动物的概念有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对动物保护的认识，提高保护野生动物的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生将提高英语听力、口语、阅读和写作能力，能够运用所学知识描述动物的特点和生活习性。

2.文化意识：通过学习关于野生动物的保护，学生将了解不同文化背景下对动物保护的观念，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文章内容，学生将提高逻辑思维、批判性思维和问题解决能力，能够从不同角度思考野生动物保护的问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力，能够主动寻找和利用资源解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课将学习关于野生动物保护的词汇，如endanger、habitat、species等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

-句型练习：学生将运用所学词汇进行句型练习，如描述动物的特点、生活习性以及保护动物的原因。教师需确保学生能够正确使用目标句型。

-阅读理解：学生需要通过阅读短文，理解野生动物保护的重要性，并能够提取关键信息。教师应指导学生如何快速寻找文章的主旨和细节信息。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些较为复杂的词汇，如endangeredspecies、habitatdestruction等，学生可能存在拼写和用法的困难。教师可以通过举例、同义词辨析等方式帮助学生理解和记忆。

-文章深层理解：短文内容涉及野生动物保护的复杂问题，学生可能难以理解文章的深层含义。教师可以通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生深入理解文章的主旨和观点。

-情感态度的培养：学生需要认识到保护野生动物的重要性，并培养积极的情感态度。教师可以通过引入真实的案例、展示野生动物保护的图片和视频等方式，激发学生的情感共鸣。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计相关的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实的学习情境，帮助学生更好地理解野生动物保护的意义和重要性。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观地展示野生动物的生活习性和保护现状，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，开展互动式学习活动，如在线讨论、小组合作等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物教学：展示真实的动物标本或模型，让学生近距离观察和了解动物的特点，增强学生的直观感受和认知。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是野生动物保护吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物的魅力或特点。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍野生动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物的保护特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：