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浙摄版信息技术三上第8课《图文并茂美文章》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙摄版信息技术三上第8课《图文并茂美文章》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《图文并茂美文章》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第8课

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以浙摄版信息技术三年级教材为依据，引导学生学习如何运用图文结合的方式，创作出富有美感的文章。通过本节课的学习，使学生掌握基本的图文排版技巧，培养他们审美观和信息技术应用能力。教学内容与课本紧密结合，注重实践操作，提高学生的实际操作技能。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生从日常生活中发现信息、提取信息的能力，学会利用图文结合表达信息，提高信息整理与传递的效率。

2.数字化学习与创新：通过实践操作，使学生掌握利用信息技术工具进行图文编辑的基本技能，激发学生的创新思维，培养数字化环境下的问题解决能力。

3.信息技术应用：使学生能够在实际情境中运用所学知识，结合图文编辑技巧，创作出具有美感的文章，提高信息技术的实际应用能力。

4.媒体素养：培养学生对多媒体素材的鉴赏能力，提升审美观念，懂得如何运用图文并茂的方式呈现作品，增强文章的吸引力和说服力。

重点难点及解决办法

1.重点：图文排版技巧的掌握及运用。

解决办法：通过讲解结合示范操作，让学生直观了解图文排版的基本方法。设置实际案例，指导学生动手实践，加深对技巧的理解和运用。

2.难点：创作具有美感的文章，实现图文有效结合。

突破策略：分析优秀案例，引导学生从颜色搭配、版式设计等方面进行鉴赏，提高审美能力。开展小组合作，互相评价，借鉴优秀作品，激发创意，逐步突破难点。

3.信息技术应用难点：在实际情境中灵活运用图文编辑技巧。

解决办法：结合课本实例，设计贴近学生生活的实际任务，让学生在解决问题的过程中学会运用所学知识，提高信息技术应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解图文排版的基本原则和技巧，为学生提供理论指导。

2.示范法：结合实际操作演示，让学生直观学习图文编辑过程，加深理解。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论、互相评价，提高学生的参与度和合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备展示优秀案例，便于学生直观学习。

2.教学软件：运用图文编辑软件进行实践操作，提高学生的动手能力。

3.网络资源：提供相关网络素材，丰富学生的学习资源，激发创作灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图文编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是图文编辑吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些精美的图文结合的杂志页面、海报等，让学生初步感受图文编辑的魅力。

简短介绍图文编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图文编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图文编辑的定义，包括其主要组成元素如文字、图片、色彩、布局等。

详细介绍图文编辑的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图文编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图文编辑案例进行分析，如优秀海报、杂志页面等。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和传播效果，让学生全面了解图文编辑的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图文编辑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图文编辑的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图文编辑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图文编辑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图文编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图文编辑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图文编辑的短文或报告，结合所学知识制作图文并茂的页面，以巩固学习效果。

拓展与