Module4 Unit 10 Air Period1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docx

Module4Unit10AirPeriod1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit10AirPeriod1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

教材分析

《Module4Unit10AirPeriod1》为2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册的内容。本章节以空气为主题，围绕我们的生存环境进行探讨，使学生了解空气的重要性以及如何保护空气。课程内容紧密结合课本，通过丰富多样的活动，如小组讨论、听力练习和口语表达，让学生在实际语境中运用本单元的重点词汇和句型，提高学生的英语听说能力。同时，通过介绍空气质量的影响因素，培养学生环保意识，使学生在掌握英语知识的同时，增强对现实社会问题的关注。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了关于自然环境和生态保护的基本词汇和简单句型，能够进行简单的环保主题讨论。

2.六年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对环境问题有一定的关注，具备一定的合作学习和探究学习能力。他们善于通过视觉和听觉获取信息，喜欢互动和游戏式的学习方式。

3.学生可能在新词汇的发音和记忆上遇到困难，尤其在复杂句型的构建和运用方面可能存在挑战。此外，对于空气质量的具体概念和影响因素的理解可能不够深入，需要在教学中予以关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了本节课所需的牛津上海版英语六年级上册教材，包括课本及练习册。

2.辅助材料：准备与空气质量相关的图片、图表、空气质量指数（AQI）视频等多媒体资源，以便直观展示空气污染的影响。

3.实验器材：因本节课涉及简单的空气质量模拟实验，提前准备实验所需的器材，如小型空气净化器、颗粒物检测仪等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和展示区，为学生提供互动、合作学习的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气质量的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气质量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气质量的图片和视频片段，让学生初步感受空气质量对生活的影响。

简短介绍空气质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气质量的基本概念、组成部分和影响因素。

过程：

讲解空气质量的定义，包括其主要评价指标（如PM2.5、PM10、SO2等）。

详细介绍空气质量的影响因素，如工业排放、交通污染、自然因素等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解空气质量对健康和生态环境的实际影响。

3.空气质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气质量案例进行分析，如国内外空气质量改善措施、重污染天气应对等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气质量的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识改善空气质量。

小组讨论：让学生分组讨论空气质量改善的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气质量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气质量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气质量的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调空气质量在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气质量的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.空气质量概念

-空气质量是指空气中污染物浓度的高低，以及这些污染物对人类健康和生态环境的影响程度。

-空气质量的评价指标：PM2.5、PM10、SO2、NO2、CO、O3等。

2.空气质量影响因素

-自然因素：如地形、气候、植被等。

-人为因素：如工业排放、交通污染、生活污染等。

3.空气质量等级划分