第八单元 金属和金属材料 教学设计-2023-2024学年九年级化学下册人教版.docx

第八单元金属和金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学下册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《金属和金属材料》，此部分内容位于2023-2024学年九年级化学下册人教版教材的第八单元。具体内容涉及金属的性质、金属的冶炼、金属的腐蚀与防护等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于元素、化合物的基础知识，对于物质的性质、变化等有了一定的理解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生深入理解金属的特殊性质，以及金属在实际生产、生活中的应用。通过对金属的冶炼、腐蚀与防护的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和科学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过实验观察金属的性质，培养学生的观察、提问、假设、设计、实验、分析、结论等科学探究能力。

2.科学解释：使学生能够运用已有的知识解释金属的性质、冶炼过程和腐蚀与防护原理，提高学生的科学解释能力。

3.科学思维：培养学生运用分析、综合、比较、分类等思维方法，认识金属的性质、冶炼过程和腐蚀与防护原理，发展学生的科学思维。

4.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣，增强学生对科学现象的好奇心，培养学生严谨、细致、客观的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-金属的性质：金属的导电性、导热性、延展性等基本性质是本节课的重点内容。通过实验和实例，让学生深刻理解金属的特殊性质。

-金属的冶炼过程：了解金属的冶炼原理和方法，例如电解法、热还原法等，以及不同金属冶炼的特点和应用。

-金属的腐蚀与防护：掌握金属腐蚀的原因和类型，以及常见的防护方法，如涂层保护、阴极保护等。

2.教学难点：

-金属的冶炼原理：理解金属冶炼过程中氧化还原反应的原理，以及不同金属冶炼方法的化学反应过程，是学生理解上的难点。

-金属腐蚀的电化学原理：掌握金属腐蚀是由于金属与电解质溶液形成原电池，以及腐蚀过程中的电化学反应，对学生的思维能力要求较高。

-金属防护方法的选择与应用：理解不同金属防护方法的原理和适用条件，能够根据实际情况选择合适的防护方法，这是学生将理论知识应用于实际问题的难点。

四、教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，通过提出问题、引导学生进行实验观察和数据分析，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学探究能力。

2.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，生动展示金属的性质、冶炼过程和腐蚀与防护原理，帮助学生形象地理解抽象概念。

3.组织学生进行小组讨论和合作实验，鼓励学生相互交流、分享想法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.采用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析实际案例和完成相关项目，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和科学素养。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金属性质、冶炼过程和腐蚀与防护的相关视频和PPT，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“金属的腐蚀原因是什么？”、“金属的冶炼有哪些方法？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读PPT，了解金属性质等基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读资料，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属腐蚀的实例视频，引出金属腐蚀与防护的重要性。

-讲解知识点：详细讲解金属腐蚀的电化学原理和防护方法。

-组织课堂活动：分组讨论不同金属腐蚀案例，让学生提出防护策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键点和疑问。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的观点和策略。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解金属腐蚀原理，帮助学生理解。

-实践活动法：讨论实际案例，培养解决问题的能力。

-合作学习法：小组合作讨论，培养团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属腐蚀原理和防护方法。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应