7听听，秋的声音（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

7听听，秋的声音（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级上册第七单元《听听，秋的声音》。本节课主要让学生通过朗读、讨论等方式，了解秋天自然界的声音，感受秋天的美好。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下学期学习了《春夏秋冬》一课，对四季有了基本的认识；在三年级上册第一单元学习了《我多想去看看》一课，对自然景物有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生通过聆听、观察、描述等方式，深入体验秋天的美好，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言建构与运用：通过朗读、讨论等方式，学生能够运用所学知识描述秋天自然界的声音，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过观察、分析秋天的声音，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过聆听、描述秋天的声音，学生能够感知秋天的美好，提高审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：学生通过学习《听听，秋的声音》，了解我国秋天自然界的特点，增强对传统文化的认同感。

三、学情分析

考虑到我所面对的是统编版语文三年级上册的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维能力，对于朗读、讨论等教学方式较为熟悉。在知识方面，学生已经学习了春夏秋冬四季的概念，对自然景物有了一定的了解，这为《听听，秋的声音》的学习奠定了基础。

然而，由于学生的个体差异，他们在语文素养、审美鉴赏能力以及文化认同感方面存在一定差异。部分学生可能对秋天的声音和景色有较为深刻的感受，能够积极参与讨论和表达；而部分学生可能对此类抽象的概念较为困惑，需要教师的引导和帮助。

在行为习惯方面，学生们有的可能具有良好的学习习惯，能够认真听讲、主动思考；但也有一部分学生可能注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。对于课程学习，这部分学生可能需要更多的关注和引导，以激发他们对秋天的兴趣和好奇心。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生们通过朗读、观察、描述等方式，深入体验秋天的美好，提高他们的语文素养。同时，注重培养学生的学习习惯和思维能力，使他们在课程学习中能够更好地理解和传承我国优秀的传统文化。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、教材《听听，秋的声音》、学生作业本。

2.课程平台：统编版语文三年级上册教学计划、教学课件、教学素材。

3.信息化资源：秋天的图片、音频素材、相关视频资料。

4.教学手段：朗读、讨论、观察、描述、小组合作、问答法、启发式教学、情景教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《听听，秋的声音》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《听听，秋的声音》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《听听，秋的声音》课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《听听，秋的声音》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《听听，秋的声音》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握聆听和描述秋天声音的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验聆听和描述秋天声音的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《听听，秋的声音》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握聆听和描述秋天声音的技能。

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