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2024-2025学年中职生平等意识培养与霸凌预防教学设计

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《中职生平等意识培养与霸凌预防》

2.教学年级和班级：中职一年级，任意班级

3.授课时间：2024年10月第二周，星期三上午第一节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.认识平等意识的重要性，了解校园霸凌的类型及危害。

2.学习预防校园霸凌的方法，提高自我保护意识。

3.培养尊重他人、关爱集体的良好品德，树立正确的价值观。

4.结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生在实践中掌握相关知识，提高实际操作能力。

核心素养目标

1.增强学生法律意识和社会责任感，使其认识到平等、尊重是构建和谐校园的基础。

2.培养学生的人际沟通与团队协作能力，学会以平等、友善的方式解决冲突。

3.提高学生的自我认知和自我调节能力，树立自信心，勇于抵制校园霸凌行为。

4.培养学生批判性思维和问题解决能力，使其在面对不平等和霸凌现象时，能主动寻求解决办法，维护自身和他人权益。

教学难点与重点

1.教学重点：

-平等意识的内涵及其在日常生活中的体现。

-霸凌的定义、类型及对受害者的影响。

-预防和应对霸凌的策略与方法。

-倡导尊重、包容的班级文化，营造和谐校园环境。

举例：通过案例分析，使学生理解平等意识在校园交往中的重要性，掌握识别不同类型霸凌的方法，并学会运用有效的沟通技巧和应对策略。

2.教学难点：

-让学生深刻理解平等意识对个人成长和集体和谐的重要性。

-培养学生面对霸凌时的勇气和策略，克服恐惧心理。

-引导学生从批判性思维角度分析霸凌现象的成因，提出切实可行的解决方案。

举例：针对霸凌现象，指导学生如何从心理、法律等多角度分析问题，设计出既保护自己又帮助他人的解决方案，从而突破在处理实际问题时遇到的思维局限和心理障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习课本中关于平等意识和霸凌预防的相关章节，每人一份教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园霸凌案例图片、统计数据图表、预防霸凌宣传视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生进行分组讨论和角色扮演等活动，同时设置投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于平等意识和霸凌预防的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何识别和预防校园霸凌”主题，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解霸凌的定义和类型。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，如“你在生活中见过哪些霸凌行为？”

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高预习效果。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和交流。

-作用与目的：

使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个真实的校园霸凌案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解平等意识的重要性，以及如何预防和应对霸凌。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经历。

解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的见解和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇于提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解平等意识和霸凌预防的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生体验霸凌情境，学习应对策略。

合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流和思考。

-作用与目的：

加深学生对平等意识和霸凌预防的理解。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的思考题和实践作业。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，深化对课程内容的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养学习的主动性。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与