14 圆明园的毁灭教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版.docxVIP

14圆明园的毁灭教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版五年级上册语文教材中的《圆明园的毁灭》一文为核心，通过引导学生深入理解课文内容，培养其文学鉴赏能力和历史责任感。设计思路以课文内容为线索，结合圆明园的历史背景，通过情境创设、问题驱动、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，促进其主动参与和思考。课程将以讲述、讨论、展示等多种形式进行，旨在让学生深刻体会圆明园的艺术价值和文化意义，理解历史事件的深远影响，培养其爱国情怀和文化遗产保护意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。具体包括：通过深入阅读课文，提升学生的文本解读能力和语言表达能力；引导学生在分析圆明园的毁灭中发展批判性思维和历史思维；培养学生对圆明园艺术价值和历史意义的审美鉴赏能力；以及增强学生对中华文化遗产的尊重和保护意识，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-圆明园的历史地位和文化价值：重点讲解圆明园作为皇家园林的象征意义，以及其在中国园林艺术中的独特地位，让学生理解其为何被称为“万园之园”。

-文章的叙述手法：分析课文如何通过描述圆明园的美丽与毁灭，表达作者的情感和反思，以及这种叙述手法对读者的感染力。

-语言表达与修辞：重点分析课文中的修辞手法，如对比、排比等，以及如何通过生动的语言描绘出圆明园的壮丽场景。

2.教学难点

-圆明园毁灭的历史背景：难点在于让学生理解圆明园毁灭的历史原因和过程，以及这一事件对中国文化造成的损失。

举例：通过介绍第二次鸦片战争和英法联军的侵略行为，帮助学生理解圆明园毁灭的历史背景。

-对课文深层次情感的理解：难点在于引导学生深入体会课文中的愤怒、惋惜等情感，并能够表达自己的感受。

举例：通过让学生模仿课文中的情感表达，如通过朗读、角色扮演等方式，让学生感受作者的情感。

-文章结构与逻辑关系的把握：难点在于让学生理解课文的结构安排和逻辑关系，如何从圆明园的辉煌到毁灭的叙述中，提炼出中心思想。

举例：通过图表或思维导图，帮助学生梳理课文的结构，理解各部分之间的逻辑联系。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版五年级上册语文教材电子版、教学PPT、相关历史背景资料

-教学手段：视频播放、音频播放、实物图片展示、互动讨论、小组合作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示圆明园的图片，提问学生对其了解多少，引导学生分享他们对圆明园的已知信息，激发学生的好奇心和探究欲。

-回顾旧知：回顾之前学过的关于中国古典园林的知识，如园林的构成要素、园林艺术的特点等，为学习圆明园打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍圆明园的历史背景、建筑特色、艺术价值及其在历史上的地位。

-举例说明：通过展示圆明园的复原图、艺术品图片等，具体说明圆明园的艺术价值和毁灭的损失。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨圆明园毁灭的原因和对中国文化的影响，引导学生思考如何保护文化遗产。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，注意语气、情感的表达，理解课文内容。

-教师指导：指导学生关注课文中的关键词句，理解作者的情感和观点，引导学生深入思考。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成与课文内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，巩固对课文的理解。

-教师指导：对学生的答案进行批改和讲解，纠正错误，强化重点知识。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：让学生分享自己对圆明园的了解，讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化。

-教师指导：总结学生的发言，强调文化遗产保护的重要性，布置相关的课后作业。

6.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获和疑问，教师进行解答。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《圆明园的回忆》：收录了关于圆明园的历史资料和回忆录，帮助学生更深入地了解圆明园的过去。

-《中国园林史》：详细介绍中国园林的发展历程，包括圆明园在内的各大园林的历史背景和艺术特点。

-《文化遗产保护》：探讨文化遗产的重要性和保护方法，引导学生思考如何保护圆明园这样的文化遗产。

-《圆明园的复原图集》：通过复原图集，让学生直观地感受圆明园昔日的辉煌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究圆明园的建筑