第1课茉莉花 河北民歌（教案）-2024—2025学年人音版音乐六年级上册.docxVIP

第1课茉莉花河北民歌（教案）-2024—2025学年人音版音乐六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课茉莉花河北民歌（教案）-2024—2025学年人音版音乐六年级上册

教学内容

本节课选自2024—2025学年人音版音乐六年级上册，教材章节为“第1课茉莉花河北民歌”。教学内容包括：

1.学习歌曲《茉莉花》的旋律和歌词，理解歌曲的情感表达。

2.分析歌曲的节奏、拍子、音高等音乐要素，了解河北民歌的特点。

3.掌握简单的民歌演唱技巧，如呼吸、共鸣、情感表达等。

4.学习歌曲背后的文化背景，了解河北民歌的历史与发展。

5.通过集体合唱、小组合作等形式，培养学生团队协作能力和音乐素养。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐的兴趣，培养音乐审美和鉴赏能力。

2.提升学生音乐实践能力，通过演唱、演奏等活动，锻炼音乐技能。

3.培养学生的音乐创造力，鼓励在民歌演唱中融入个人理解和情感。

4.加强学生的音乐文化理解，了解和传承中华民族音乐文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音阶、节奏、拍子等，并且对一些简单的歌曲有演唱经验。

2.学生对音乐有较高的兴趣，尤其是在演唱方面，他们喜欢通过音乐表达自己的情感。他们的学习能力强，善于通过听觉和模仿学习。在风格上，学生更倾向于互动性强、参与性高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对民歌风格的理解和把握，以及如何在合唱中保持和谐与协调。此外，对于一些较为复杂的节奏和旋律，学生可能会感到难以掌握。

教学资源准备

1.教材：提前发放人音版音乐六年级上册教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：准备《茉莉花》的音频资料、河北民歌相关的视频片段，以及民歌风格的图片资料。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排合唱区，确保学生有足够的空间进行演唱练习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放《茉莉花》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提问：“你们听说过《茉莉花》吗？这首歌曲给你什么感觉？”

-学生分享自己的感受，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍《茉莉花》的背景、创作特点以及河北民歌的基本知识。

-播放视频片段，让学生观察并分析歌曲的节奏、拍子、音高等音乐要素。

-教师示范演唱《茉莉花》，并讲解演唱技巧，如呼吸、共鸣、情感表达等。

-学生跟随教师一起练习演唱，教师逐一指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。

-每组学生演唱一次，其他小组进行评价，教师总结评价。

-教师针对学生在演唱中遇到的问题进行讲解和示范。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们觉得在演唱《茉莉花》时，如何更好地表达歌曲的情感？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师邀请几组学生进行展示，其他学生进行评价。

-教师总结并强调情感表达在演唱中的重要性。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？你们有什么收获？”

-学生回答，教师总结本节课的重点和难点。

-教师布置课后作业：回家后，尝试独立演唱《茉莉花》，并了解其他河北民歌。

6.创新环节（用时5分钟）

-教师引导学生尝试将《茉莉花》的旋律与其他歌曲进行改编，培养学生的创新意识。

-学生展示改编成果，教师进行评价和指导。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过演唱、讨论、评价等多种形式，让学生在参与中学习，提高音乐素养。同时，注重培养学生的核心素养，如音乐审美、实践能力、创造力和文化理解等。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了《茉莉花》的旋律和歌词，能够独立演唱这首河北民歌。

2.理解了歌曲的节奏、拍子、音高等音乐要素，能够分析并描述歌曲的特点。

3.通过合唱练习，提高了团队协作能力和音乐表现力，能够在合唱中保持和谐与协调。

4.学习了简单的民歌演唱技巧，如呼吸、共鸣、情感表达等，使演唱更加自然和富有感染力。

5.加深了对河北民歌的理解，了解了其背后的文化背景，增强了民族自豪感。

6.在创新环节中，学生尝试将《茉莉花》的旋律与其他歌曲进行改编，展现了良好的创造力和创新意识。

7.通过课堂讨论和评价，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行客观评价。

8.在学习过程中，学生的音乐审美能力得到提升，能够更好地欣赏和理解民族音乐。

9.学生对音乐产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多的民族音乐。

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