第12课《自定主题活动三：制作新年贺卡》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

第12课《自定主题活动三：制作新年贺卡》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《自定主题活动三：制作新年贺卡》是2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版教材中的一课。本节课旨在通过制作新年贺卡这一实践活动，培养学生的动手能力、创造力和表达能力。教材结合了新年这一传统节日，引导学生运用所学的美术知识和技能，设计出具有个性化、富有创意的贺卡，表达对家人、朋友的新年祝福，同时增进学生对中国传统文化的了解和热爱。教学内容与实际生活紧密相连，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术实践能力和审美创造能力。学生将通过实际操作，运用美术元素和设计原则创作新年贺卡，提升动手实践和创新能力。同时，通过观察、分析和评价同伴的作品，提高审美鉴赏能力，发展个性和创造力，培养对美的感知和表达能力。

学情分析

一年级的学生处于基础知识和技能的初步积累阶段，他们对于色彩、形状等基础美术元素有一定的认识，但动手实践能力尚在培养之中。在知识方面，学生已经学习了一些简单的绘画和手工制作技巧，能够识别基本的颜色和形状。在能力上，他们具备一定的模仿能力和初步的创造力，但需要引导和鼓励以发挥更大的潜力。

在素质方面，学生正处于培养良好习惯的关键时期，他们通常充满好奇心和探索欲，但也可能因为年龄小而缺乏耐心和持久性。在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、自我控制力不足等问题，这可能会影响课程的学习效果。

对于本节课的学习，学生对新年的庆祝活动有较高的兴趣，这有助于激发他们制作新年贺卡的积极性。然而，由于年龄特点，学生可能需要更多的互动和指导来完成任务，因此在教学过程中需要教师耐心引导，适当调整教学节奏，以适应学生的实际情况。

教学资源准备

1.教材：人手一本《综合实践活动浙教版》一年级上册教材。

2.辅助材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、贴纸等美术用品。

3.多媒体资源：准备相关的新年图片、音乐、制作贺卡的示范视频。

4.教室布置：将教室划分为材料区、创作区、展示区，确保学生有序进行贺卡制作和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放新年音乐，展示一张精美的贺卡，引导学生关注并提问：“同学们，这是什么？你们在什么情况下会收到或送出贺卡呢？”

-学生分享自己的经历和感受，教师总结：“今天，我们将自己动手制作一张新年贺卡，送给最重要的人。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的贺卡示例，引导学生观察贺卡的构成要素（颜色、图案、文字等）。

-教师讲解贺卡制作的步骤和注意事项，包括选择合适的材料、设计图案、书写祝福语等。

-步骤一：选择一张喜欢的彩色卡纸作为贺卡的主体。

-步骤二：在卡纸上绘制或剪贴出喜欢的图案。

-步骤三：用彩笔或水粉为图案上色，保持色彩鲜艳和谐。

-步骤四：在贺卡的内侧写上祝福语，字迹工整美观。

-教师示范制作贺卡的过程，边操作边讲解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行贺卡制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-学生在制作过程中，教师鼓励他们发挥自己的创意，设计个性化的图案和祝福语。

-完成贺卡制作后，学生展示自己的作品，教师组织同学间相互评价，给予肯定和鼓励。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“同学们，你们制作的贺卡有什么特别的地方？你们想通过这张贺卡传达什么信息？”

-学生回答，教师总结：“每个人制作的贺卡都充满了创意和爱意，你们不仅学会了制作贺卡的技能，还学会了用美术作品表达自己的情感。”

-教师进一步引导学生思考：“除了新年，还有哪些节日可以制作贺卡？你们可以尝试制作不同节日的贺卡，送给不同的人。”

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动手实践和个性化创作的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中，提升自己的审美能力和创造力。

-教师布置作业：制作一张不同节日的贺卡，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、示范、指导、评价等方式，引导学生积极参与，激发学生的创造力和表达能力，同时培养了学生的美术实践和审美创造核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-节日文化介绍：包括春节、中秋节、圣诞节等不同节日的起源、习俗和象征意义，以及相应的贺卡文化。

-贺卡设计原则：介绍色彩搭配、构图布局、字体选择等设计元素，以及如何运用这些元素制作出美观的贺卡。

-环保贺卡制作：介绍如何利用废旧物品，如废旧纸张、塑料瓶等制作环保贺卡的方法和步骤。

-贺卡中的传统文化元素：如剪纸、中国结、水墨画等，以及如何在贺卡中融入这些元素，传承