第12课太空娃娃-变形与翻转（教案）- 三年级全一册信息技术 河大版（河北）（三起）.docx

第12课太空娃娃-变形与翻转（教案）-三年级全一册信息技术河大版（河北）（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为三年级全一册信息技术《河大版（河北）（三起）》第12课《太空娃娃-变形与翻转》。本节课的主要内容围绕图形的变形与翻转展开，具体包括以下内容：

1.学习图形的平移、旋转和镜像翻转等基本概念；

2.学习使用信息技术工具（如画图软件）进行图形的变形与翻转操作；

3.探索图形变形与翻转在生活中的应用；

4.完成太空娃娃的图形变形与翻转任务，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体核心素养目标包括：

1.信息意识：通过识别和使用信息技术工具，增强学生对信息技术的认知和应用能力。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维分析图形变形与翻转的规律，提高解决问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生在图形变形与翻转过程中发挥创意，设计出独特的太空娃娃形象。

4.实践操作：通过动手操作，提高学生的实际操作能力，将理论知识转化为实际成果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的电脑操作，如打开和关闭软件、使用鼠标和键盘等；

-学生对基本的图形绘制工具和操作有一定的了解；

-学生可能已经接触过简单的图形变换概念，如平移和旋转。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和信息技术有较高的兴趣，喜欢探索新事物；

-学生具备基本的逻辑思维能力，能够跟随老师的指导进行操作；

-学生可能偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过动手实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于图形翻转和变形的抽象概念，学生可能难以理解；

-使用信息技术工具进行精确操作时，学生可能会感到困难；

-在实际操作中，学生可能需要时间来适应软件的使用和功能；

-部分学生可能在团队协作中表现出沟通和协作的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《河大版（河北）（三起）》三年级全一册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与图形变形与翻转相关的PPT演示文稿，包含实例图片和操作步骤。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，安装所需的画图软件，并检查网络连接。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，安排适当的操作空间，以便学生进行实验操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组太空娃娃的图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道这些太空娃娃是如何变化的吗？”

-学生自由发言，教师引导学生关注图形的变形和翻转。

-教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示图形的平移、旋转和镜像翻转的基本概念，并给出实例。

-教师演示如何在画图软件中进行图形变形与翻转操作，强调关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师操作，尝试使用软件进行简单的图形变形与翻转。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个图形变形与翻转的练习题，学生独立完成并在小组内讨论。

-教师选取几份学生的作业进行展示，让学生互相评价和讨论。

-教师针对学生的练习结果进行点评，指出常见错误和改进方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为图形变形与翻转在现实生活中有哪些应用？”

-学生分小组讨论，每个小组选代表进行分享。

-教师总结学生的回答，并展示一些实际应用的例子。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师给出一个复杂的图形变形与翻转问题，引导学生运用所学知识进行解决。

-学生分小组合作，共同探讨解决方案。

-教师选取几个小组的解决方案进行展示和讨论。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，让学生回顾图形变形与翻转的概念和操作步骤。

-学生分享自己在本节课中的收获和体会。

-教师给予积极的反馈，鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形变换的数学原理：介绍图形变换背后的数学概念，如矩阵变换、向量运算等，帮助学生更深入地理解图形变形与翻转的原理。

-图形变换在动画制作中的应用：展示图形变换在动画制作中的实际应用，如角色动画、场景动画等，激发学生对图形变换的兴趣。

-图形变换在计算机游戏设计中的重要性：介绍图形变换在计算机游戏设计中的作用，如3D模型的变换、视角调整等。

-图形变换在工程制图中的应用：讲解图形变换在工程制图中的应用，如零件的旋转、缩放等，帮助学生了解其在实际工程中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关图形变换的数学书籍或文章，以加深对图形