高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第八节：京剧大师梅兰芳 配套教学设计4.docxVIP

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第八节：京剧大师梅兰芳配套教学设计4

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教学内容

教材章节：高中音乐人音版《音乐鉴赏》第八节：京剧大师梅兰芳

内容列举：

1.介绍梅兰芳的生平及艺术成就。

2.分析梅兰芳在京剧表演中的创新与贡献。

3.学习梅兰芳的经典剧目，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等。

4.探讨梅兰芳表演艺术的特点及其对后世的影响。

5.实践活动：分组讨论，学生模拟京剧表演，体验梅兰芳的艺术风格。

核心素养目标

1.提升学生对传统京剧艺术的审美鉴赏能力。

2.培养学生对中国传统文化的认识与传承意识。

3.发展学生通过音乐表达情感、理解文化的能力。

4.强化学生的集体合作意识，提升在团队中的沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对音乐的基本元素如旋律、节奏、和声有初步了解。

-学生对京剧的简单历史背景和基本表演形式有一定的认识。

-学生可能已经学习过一些中国传统文化和艺术的相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对京剧等传统艺术形式表现出一定的好奇心和兴趣。

-学生具备一定的音乐欣赏能力和团队合作能力。

-学生可能偏好通过实践和体验来学习，对理论知识的学习可能较为被动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对京剧的复杂表演技巧和艺术内涵理解不深，需要引导和解析。

-学生可能难以理解梅兰芳艺术创新的深远意义，需要通过实例和比较来辅助理解。

-学生在模拟京剧表演时可能遇到表达情感、掌握表演技巧的困难，需要适当的指导和练习。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，确保学生理解梅兰芳的艺术贡献。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟京剧表演，增强体验感；通过小组讨论分析梅兰芳剧目的艺术特点。

3.教学媒体：使用多媒体播放梅兰芳的经典唱段和表演视频，辅助讲解，增强直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放梅兰芳的经典京剧选段，让学生初步感受京剧的魅力，并提出问题：“你们对京剧有什么了解？”，“梅兰芳是谁？”以激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的京剧基础知识，如京剧的起源、角色分类等，为学习梅兰芳打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍梅兰芳的生平、艺术成就及其在京剧艺术中的创新。包括他的表演风格、唱腔特点以及对京剧发展的贡献。

-举例说明：播放梅兰芳的经典剧目片段，如《贵妃醉酒》中的唱段，让学生通过观看实例来理解梅兰芳的艺术特色。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个梅兰芳的剧目进行分析，讨论其艺术价值和影响，并在班上分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟京剧表演中的一个场景，让学生亲身体验京剧表演的难度和魅力。

-教师指导：在学生模拟表演时，教师巡回指导，帮助学生掌握基本的京剧表演技巧，并给予及时的反馈和建议。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生总结：让学生总结本节课的学习内容，分享自己对新知识的理解和感受。

-教师点评：教师对学生的学习情况进行点评，强调梅兰芳艺术成就的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一个梅兰芳的剧目，撰写一篇短文，介绍该剧目的背景、艺术特色及其在京剧史上的地位。

-明确要求：强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生作业的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-京剧历史背景资料：介绍京剧的形成、发展历程以及其在中华民族文化中的地位。

-梅兰芳艺术成就专题：详细解析梅兰芳的艺术创新、代表剧目及其对京剧艺术的贡献。

-京剧表演技巧探讨：分析京剧表演中的唱、念、做、打等基本技巧，以及如何运用这些技巧表现角色。

-京剧音乐特色研究：探讨京剧音乐中的旋律、节奏、和声等特点，以及如何运用音乐表现情感。

-京剧与传统文化的关联：分析京剧与中华民族传统文化之间的联系，如诗词、书画、服饰等。

2.拓展建议：

-观看梅兰芳经典剧目：建议学生观看梅兰芳的经典剧目，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，以更直观地感受其艺术魅力。

-参观京剧博物馆或演出：鼓励学生参观京剧博物馆或观看现场京剧演出，以深入了解京剧的历史和表演艺术。

-开展京剧主题研究：引导学生选择一个感兴趣的方面，如京剧角色、表演技巧、音乐特色等，进行深入研究，撰写研究报告。

-举办京剧知识竞赛：组织学生参加京剧知识竞赛，以检验学生对京剧知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

-创作京剧题材作品：鼓励学生尝试创作京剧题材的诗歌、散文、绘画等作品，以表达自己对京剧艺术的热爱和理解。