高中信息技术粤教版必修教学设计-6.1.3 计算机病毒及预防-.docx

高中信息技术粤教版必修教学设计-6.1.3计算机病毒及预防-

授课内容

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教材分析

高中信息技术粤教版必修教学设计-6.1.3计算机病毒及预防-

本节课主要介绍计算机病毒的定义、特点、传播途径及其危害，以及如何预防和清除计算机病毒。教材通过生动的案例和实际操作，引导学生了解计算机病毒对信息安全的影响，培养学生防范计算机病毒的安全意识。教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的信息素养和自我保护能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升他们在面对信息安全问题时能够主动获取、评估和利用信息的能力；发展学生的计算思维，使他们能够理解计算机病毒的工作原理，学会运用科学的方法进行问题解决；增强学生的信息社会责任感，使其能够自觉遵守信息法律法规，形成良好的信息道德素养。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机基础操作能力，对计算机病毒的初步概念有所了解，但在深入理解病毒的工作原理和防护措施方面还较为薄弱。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，但需要进一步引导他们运用这些能力来解决实际问题。素质方面，学生对信息安全有一定的认识，但缺乏系统的安全防护意识和习惯。

学生的行为习惯方面，他们可能习惯于随意下载和安装软件，对网络安全意识不足，这节课的学习将有助于他们改正这些不良习惯。学生对新技术的兴趣较高，但有时过于追求新鲜感，可能会忽视潜在的安全风险。因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们对信息安全重要性的认识，从而促进他们对课程内容的学习和吸收。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解计算机病毒的基本概念和预防措施，同时引导学生进行小组讨论，分享个人经验和防范策略。

2.设计模拟实验，让学生在虚拟环境中体验病毒感染和清除过程，增强实践操作能力。

3.运用多媒体教学资源，如视频案例和互动软件，以直观的方式展示病毒的危害和防护方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组计算机病毒攻击的新闻报道，引发学生对计算机病毒的关注和兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习的计算机基础知识，如计算机系统组成、网络通信等，为引入计算机病毒的概念打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍计算机病毒的定义、特点、分类和传播途径。强调病毒对个人计算机和网络安全构成的威胁。

-举例说明：通过展示几个典型的计算机病毒案例，如勒索软件、木马程序等，让学生了解病毒的具体表现和危害。

-互动探究：分组讨论，每组分析一个病毒案例，探讨病毒的传播方式和可能的预防措施，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中模拟病毒的传播和清除过程，通过实际操作加深对病毒防治的理解。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确使用防护软件和工具。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课的主要知识点，强调预防计算机病毒的重要性。

-反馈评价：学生反馈学习体会，教师对学生的学习效果进行评价，提出改进建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于计算机病毒预防的短文，结合自身经验，提出至少三种预防措施。

-强调提交时间和作业要求。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-延伸活动：组织一次关于网络安全的主题班会，让学生进一步了解网络安全知识，提高信息安全意识。

-家长沟通：通过家长群或家访，向家长介绍计算机病毒的危害和预防措施，鼓励家长参与孩子的网络安全教育。

知识点梳理

1.计算机病毒的定义：计算机病毒是一种恶意程序，它能够自我复制并对计算机系统造成破坏。

2.计算机病毒的特点：

-自我复制：病毒可以自行复制并感染其他文件或系统。

-隐蔽性：病毒往往隐藏在其他程序或文件中，不易被发现。

-破坏性：病毒可以破坏计算机数据、程序或系统，甚至导致系统崩溃。

3.计算机病毒的分类：

-按传播方式分类：引导区病毒、文件病毒、网络病毒等。

-按破坏程度分类：良性病毒、恶性病毒等。

4.计算机病毒的传播途径：

-硬盘：病毒可以通过硬盘传播，如U盘、移动硬盘等。

-网络：病毒可以通过网络传播，如电子邮件、下载软件、即时通讯工具等。

-外部设备：病毒可以通过外部设备传播，如打印机、扫描仪等。

5.计算机病毒的危害：

-破坏数据：病毒可以删除或篡改计算机中的数据，导致数据丢失或损坏。

-影响系统性能：病毒可以占用系统资源，导致计算机运行速度变慢。

-危害网络安全：病毒可以通过网