第 6 课时 神奇的小电动机习题训练教学设计-2023—2024 学年教科版科学六年级上册第四单元.docxVIP

第6课时神奇的小电动机习题训练教学设计-2023—2024学年教科版科学六年级上册第四单元

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：神奇的小电动机习题训练

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以教科版科学六年级上册第四单元《神奇的小电动机》为基础，通过习题训练，巩固学生对小电动机的原理、结构及其应用的理解和掌握，提高学生的分析和解决问题的能力。

核心素养目标

-提升学生对电动机工作原理的深入理解，培养科学探究素养；

-增强学生通过实验和观察来解决问题、发现规律的能力；

-培养学生运用科学知识解释日常生活中的现象，提升科学应用素养；

-激发学生对科学技术的兴趣，培养创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电动机的基本概念和简单工作原理；

-学生能够描述电动机的主要组成部分；

-学生有进行简单实验和观察的基本经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电动机和机械运动充满好奇，对动手操作有较高的兴趣；

-学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力；

-学生偏好通过实践活动来学习，喜欢直观的演示和互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解电动机内部的复杂结构和电流、磁场之间的相互作用；

-学生在解决实际问题时，可能不知道如何将理论知识与实验操作相结合；

-学生在分析电动机的工作原理时，可能缺乏将抽象概念转化为具体形象的思维能力。

教学资源

-教科版科学六年级上册教材；

-小电动机模型及配套电路组件；

-实验工具（如螺丝刀、导线、电池等）；

-白板及白板笔；

-投影仪及电脑；

-多媒体教学资源（视频、动画演示等）；

-学生练习册；

-课堂评价工具（如问答卡、小测验等）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括小电动机的工作原理动画和知识点摘要，明确预习目标为理解电动机的基本工作原理。

-设计预习问题：提出问题如“电动机为什么会转动？”和“电动机的转子和定子是如何工作的？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看动画和阅读资料，记录关键知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释电动机的工作原理。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，方便教师监控和指导。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电动机在现实生活中的应用，如电动玩具、电风扇等，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电动机的组成部分和工作原理，结合实物模型和动画进行直观展示。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生亲自组装电动机模型，观察电动机的工作过程。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解电动机的内部构造。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“什么是电磁感应？”

-参与课堂活动：学生动手组装电动机模型，观察并记录实验现象。

-提问与讨论：学生在实验中发现问题，提出疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解电动机的工作原理。

-实践活动法：通过实验，让学生亲手操作，加深对电动机工作原理的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与电动机工作原理相关的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，让学生了解电动机在科技发展中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误和疑问提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成练习题，巩固电动机的工作原理。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解电动机的应用领域。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进学习的深化。

作用与目的：

-巩固学生对电动机工作原理的理解，提高解题能力。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。

-拓宽学生的知识视野，激发对科学探索的兴趣。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-