人音版三年级音乐下册（五线谱）第6课《剪羊毛》教学设计.docxVIP

人音版三年级音乐下册（五线谱）第6课《剪羊毛》教学设计

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：人音版三年级音乐下册（五线谱）第6课《剪羊毛》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以教授《剪羊毛》歌曲为主要内容，通过学习歌曲，让学生了解五线谱的基本知识，掌握歌曲的旋律与节奏，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《剪羊毛》，使学生能够感受并理解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，培养对音乐的审美感知和鉴赏能力。

2.音乐表现：鼓励学生通过演唱《剪羊毛》，提升音准、节奏感和合唱技巧，增强音乐表现力。

3.音乐创造：引导学生尝试即兴创编简单的节奏或旋律，激发创造性思维，培养音乐创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-五线谱的认识与应用：使学生掌握五线谱的基本构成，如五条线和四个间，以及音符在五线谱中的位置，如高音谱号和低音谱号。

-歌曲的旋律与节奏：教授《剪羊毛》的旋律和节奏，确保学生能够准确地演唱出歌曲的主要旋律，并掌握歌曲的节奏感。

举例：通过展示《剪羊毛》的五线谱，让学生跟随教师一起标注出歌曲的旋律线和节奏点，强化对五线谱和歌曲结构的理解。

2.教学难点：

-音符时值的把握：学生可能难以掌握不同音符时值的准确演唱，如全音符、二分音符、四分音符等。

-歌曲中的切分节奏：切分节奏是本歌曲的一个难点，学生可能难以准确把握其节奏型和演唱。

举例：在教授音符时值时，可以通过拍手和唱音的方式，让学生直观感受不同时值的长短；在处理切分节奏时，可以分解节奏，单独练习，再组合到歌曲中，帮助学生逐步克服难点。例如，在《剪羊毛》歌曲中的某个切分节奏部分，教师可以将其拆分成简单的小节，让学生先掌握每个小节的节奏，然后再连贯起来演唱。

教学资源

-硬件资源：音响设备、投影仪、白板

-软件资源：音乐播放软件、五线谱教学软件

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：歌曲《剪羊毛》音频文件、五线谱电子文档

-教学手段：多媒体教学、合唱练习、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们听说过剪羊毛这个活动吗？它和我们生活中的哪些事物有关呢？”

-展示剪羊毛的图片或视频片段，让学生初步感受劳动歌曲的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的《剪羊毛》歌曲，以及五线谱的基本知识，为接下来的学习打下基础。

2.五线谱基础知识讲解（10分钟）

-讲解五线谱的定义，包括五条线和四个间的概念。

-详细介绍五线谱中的音符和休止符，使用五线谱图例帮助学生理解。

-通过《剪羊毛》歌曲的五线谱，让学生直观地了解音符在五线谱中的位置。

3.《剪羊毛》歌曲分析与学唱（20分钟）

-分析《剪羊毛》歌曲的旋律和节奏，指出歌曲中的切分节奏和特殊的音乐元素。

-分步骤教授歌曲，先从旋律入手，让学生跟随教师一起唱出旋律。

-接着加入歌词，引导学生注意歌词与旋律的结合。

-最后强调节奏的重要性，通过拍手等方式让学生感受并掌握歌曲的节奏。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择《剪羊毛》歌曲中的一个音乐元素（如旋律、节奏、和声）进行深入讨论。

-小组内讨论该元素在歌曲中的作用，以及如何更好地表现这个元素。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对歌曲元素的理解和表现方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲演唱练习与总结（10分钟）

-学生跟随音乐，集体演唱《剪羊毛》歌曲，教师观察并指导学生的演唱。

-对学生在演唱中遇到的问题进行解答和指导。

-总结本节课的学习内容，强调五线谱知识和歌曲演唱技巧的重要性。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括五线谱的认识、歌曲《剪羊毛》的旋律与节奏学习。

-强调音乐学习在学生全面发展中的作用，鼓励学生在日常生活中发现和感受音乐的美好。

-布置课后作业：让学生在家中尝试独立阅读五线谱，并演唱《剪羊毛》歌曲，加深对音乐知识的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐欣赏：《剪羊毛》歌曲的不同版本，包括童声合唱、民族乐器演奏等，让学生感受不同风格的表现形式。

-相关歌曲：介绍其他劳动歌曲，如《茉莉花》、《打靶归来》等，让学生了解劳动歌曲在音乐文化中的地位。

-五线谱学习资源：提供五线谱的基础知识资料，包括音符时值、节奏型、和弦等，帮助学生加深对五线谱的理解。

-音乐创作工具：介绍简单的音乐