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人教版七年级地理上册第三章第三节《降水的变化与分布》两课时教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为:人教版七年级地理上册第三章第三节《降水的变化与分布》,主要包括降水的概念、降水的分布规律以及降水对生活和生产的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在前一节课学习了气候的组成要素,已经了解了气温和降水的基本概念。本节课将深入探讨降水的分布规律,与气候要素紧密相关,有助于学生更好地理解气候对生活和生产的影响。教材中列举了世界降水的空间分布规律,以及我国不同地区的降水特点,与学生的实际生活经验相结合,有助于提高学生的学习兴趣。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过探究降水的分布规律,学生能够提高观察、分析和解决问题的能力,形成对地理现象的深入理解。同时,通过了解降水对生活和生产的影响,学生能够树立正确的资源环境观念,增强对自然环境的保护意识,以及在实际生活中运用地理知识解决实际问题的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:降水的分布规律及其对生活和生产的影响。
难点:理解和记忆世界降水的空间分布规律,以及如何将这些规律与实际案例相结合。
解决办法:
1.使用多媒体教学资源,如降水分布的动态地图,帮助学生直观理解降水的空间分布。
2.结合生活实例,如本地气候特点,让学生分析降水如何影响当地农业、交通等。
3.设计小组讨论活动,让学生在讨论中探索降水的分布规律,并分享各自的理解。
4.通过课堂提问和练习,及时检查学生对重点知识的掌握,对难点进行针对性讲解。
5.布置相关的课后作业,巩固学生对降水分布规律的理解和记忆。
四、教学资源准备
1.教材:人教版七年级地理上册第三章第三节《降水的变化与分布》相关内容,确保每位学生都有教材或复印的学习资料。
2.辅助材料:收集世界降水分布图、我国降水分布图、相关气象数据图表以及降水对生活生产影响的案例视频。
3.教室布置:将教室划分为教学讲解区和学生活动区,准备投影仪和屏幕用于展示多媒体资源,学生活动区设置讨论小组座位。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对降水变化与分布的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道降水是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于降水的图片,如不同地区的雨景、干旱与洪涝灾害等,让学生初步感受降水的多样性和对生活的影响。
简短介绍降水的基本概念、重要性以及学习降水变化与分布的意义,为接下来的学习打下基础。
2.降水基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解降水的定义、类型和测量方法。
过程:
讲解降水的定义,包括降水的种类(如雨、雪、雾等)。
详细介绍降水的测量方法,如雨量计的使用。
3.降水案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解降水的特性和分布规律。
过程:
选择几个典型的降水分布案例进行分析,如赤道地区的多雨带、沙漠地区的干旱现象。
详细介绍每个案例的地理位置、气候特征和降水分布规律,让学生全面了解降水的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,如农业灌溉、城市排水系统的设计等。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与降水相关的主题进行深入讨论,如“降水对农业生产的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对降水分布规律的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调降水分布规律的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括降水的定义、类型、测量方法以及分布规律。
强调降水分布规律在现实生活或学习中的价值和作用,如气候变化对降水分布的影响。
布置课后作业:让学生绘制一幅本地降水分布图,并分析其特点及对当地生活的影响。
7.课后延伸活动(不计入课堂时间)
目标:拓宽学生的知识视野,增强实践操作能力。
过程:
鼓励学生收集和整理不同地区的降水数据,进行对比分析。
组织学生参观气象站,了解降水的实际观测和记录过程。
引导学生关注气候变化对降水分布的影响,思考可持续发展策略。
六、知识点梳理
1.降水的定义与类型
降水是指大气中水汽凝结并从云中落到地面的现象。降水的类型包括雨、雪、冰雹、雾
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