岭南社版九年级美术上册《9 镂空的魅力》教学设计.docx

岭南社版九年级美术上册《9镂空的魅力》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以岭南社版九年级美术上册《9镂空的魅力》为核心内容，围绕镂空艺术的审美特征和实践技巧进行设计。课程旨在让学生通过观察、分析和动手实践，深入理解镂空艺术的表现形式和创作方法，提高学生的审美能力和创作能力。教学过程中，将结合课本实例，引导学生从生活中发现镂空之美，激发学生创新思维，注重实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过观察和分析镂空艺术作品，培养学生对美的感知能力，提升艺术鉴赏水平；通过动手实践镂空创作，锻炼学生的艺术表现力和创新能力；在创作过程中，引导学生理解镂空艺术所蕴含的文化内涵，增强文化自信，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①镂空艺术的基本概念和特点，理解镂空在美术创作中的应用。

②观察和分析课本中的镂空艺术作品，掌握其审美特征和创作技巧。

2.教学难点

①如何引导学生发现和创造镂空艺术的层次感和立体感。

②在实际操作中，如何指导学生运用适当的材料和方法完成镂空作品的创作。

③培养学生独立思考和创新能力，使其能够在镂空艺术创作中融入个人风格和情感表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、画纸、画笔、剪刀、刻刀、各种镂空素材（如塑料板、纸张等）。

2.软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、演示文稿软件（如PowerPoint）。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

4.信息化资源：教学视频、网络图片素材、电子版课本。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、实践活动、作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对镂空艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有见过哪些镂空艺术作品？它们给你们留下了什么印象？”

展示一些关于镂空艺术品的图片或视频片段，让学生初步感受镂空艺术的魅力和特点。

简短介绍镂空艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.镂空艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解镂空艺术的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

讲解镂空艺术的定义，包括其主要的表现形式和创作元素。

详细介绍镂空艺术的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解其空间感和层次感。

3.镂空艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解镂空艺术的特性和审美价值。

过程：

选择几个典型的镂空艺术作品进行分析。

详细介绍每个作品的创作背景、设计思路和审美特点，让学生全面了解镂空艺术的多样性。

引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用镂空艺术的美学原理。

小组讨论：让学生分组讨论镂空艺术在现代设计中的应用和发展趋势，并提出创新性的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个镂空艺术的设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、创作难点以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对镂空艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题的理念、创作过程及成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调镂空艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括镂空艺术的基本概念、案例分析等。

强调镂空艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用镂空艺术。

布置课后作业：让学生设计并制作一个简单的镂空艺术品，要求结合本节课所学的内容，下节课进行展示和交流。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述镂空艺术的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。通过案例分析，学生对镂空艺术的审美特征有了更深入的理解，能够识别和欣赏不同风格的镂空作品。

2.技能提升：学生在实践操作中掌握了基本的镂空制作技巧，包括材料选择、设计构思和制作工艺。他们能够独立完成简单的镂空艺术品，并在创作过程中展现出较高的动手能力和创造力。

3.创新思维：通过小组讨论和课堂展示，学生学会了如何将个人想法与镂空艺术相结合，提出了具有创新性的设计理念。他们在创作中尝试运用新的元素和材料，展现了独特的艺术风格。

4.文化理解：学生对镂