浙教版（2023）五下 第9课 系统中的计算 教案1.docxVIP

浙教版（2023）五下第9课系统中的计算教案1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙教版（2023）五年级下册第9课《系统中的计算》，主要讲解计算机系统的基本组成、各组成部分的功能以及它们如何协同工作完成计算任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的计算机基础知识相关，如计算机硬件、软件等。具体内容包括计算机硬件的五大组成部分（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）及其作用，以及计算机软件的分类（系统软件、应用软件）和功能。通过本节课的学习，学生将能更好地理解计算机系统的整体结构和工作原理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将学会分析计算机系统的基本组成，理解系统中的信息处理过程，培养解决问题的能力。通过实践操作，学生将提高动手能力，培养团队协作精神。同时，课程中将引导学生主动探索计算机科学领域的新知识，激发其创新思维，为未来的学习和生活奠定坚实的数字化基础。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的计算机基础知识，如基本的操作技能和对计算机硬件、软件的初步认识。在知识层面，学生能够理解简单的计算机操作和概念，但对于计算机系统的深入理解尚显不足。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但尚未成熟。他们对于问题解决的能力有待提高，特别是在面对复杂系统时的分析能力。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。此外，学生的团队合作意识逐渐增强，但个别学生可能还较为内向，需要引导他们在小组活动中积极参与。

在行为习惯上，学生可能已经形成了较好的课堂纪律，但有时在操作计算机时缺乏耐心和细致，容易产生急躁情绪。对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性是推动他们深入学习的关键因素，因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和细致观察的习惯，以促进他们对计算机系统知识的理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备浙教版（2023）五年级下册教材，确保教材内容的完整。

2.辅助材料：准备计算机系统组成示意图、工作原理动画视频等多媒体教学资源，以及相关练习题。

3.实验器材：若课程包含实践环节，准备计算机模型或模拟软件，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括设置小组讨论区，确保学生能有效地进行互动和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习浙教版五年级下册第9课《系统中的计算》。请大家回顾一下，我们在之前的课程中学过哪些关于计算机的知识？

2.很好，你们已经知道了计算机是由硬件和软件组成的。那么，计算机系统是如何工作的呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究计算机系统的基本组成

1.首先，请大家打开教材，翻到第9课的内容。我们来了解一下计算机系统的基本组成。

2.请同学们看教材第1页的图示，这里展示了计算机硬件的五大组成部分。谁能告诉我这五大组成部分是什么？

3.对，它们分别是运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。接下来，我们逐一学习它们的功能。

4.运算器是计算机进行运算的核心部件，它负责对数据进行加减乘除等运算。请大家看教材第2页的图示，了解运算器的工作原理。

5.控制器负责指挥计算机的各个部分协调工作。请同学们阅读教材第3页的相关内容，了解控制器的功能。

6.存储器是计算机存放数据和程序的地方。教材第4页介绍了存储器的种类和作用，请大家仔细阅读。

7.输入设备是让计算机接收外部信息的设备，如键盘、鼠标等。请大家看教材第5页的图示，了解输入设备的工作原理。

8.输出设备是将计算机处理好的信息展示给用户的设备，如显示器、打印机等。请同学们阅读教材第6页的相关内容。

三、计算机软件的分类和功能

1.除了硬件，计算机还需要软件来完成任务。教材第7页介绍了计算机软件的分类，请大家阅读并思考：系统软件和应用软件分别有什么作用？

2.系统软件是管理计算机硬件和软件资源的程序，如操作系统、编译器等。请大家看教材第8页的图示，了解系统软件的工作原理。

3.应用软件是帮助用户完成各种任务的程序，如文字处理软件、图像处理软件等。请同学们阅读教材第9页的相关内容。

四、实践操作

1.现在，我们已经了解了计算机系统的基本组成和软件的分类。下面，我们来实际操作一下。

2.请同学们分成小组，每组一台计算机。根据教材第10页的指导，尝试使用计算机软件完成一个简单的任务，如输入一段文字。

3.在操作过程中，注意观察计算机硬件的